Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مشاوره تحصیلی گروهی بر افزایش مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر ایلام انجام گرفت .این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. 90 دانش آموز دختر دبیرستانی در شهر ایلام به روش تصادفی انتخاب و به گروههای آزمایش( 45 نفر) و کنترل( 45 نفر) واگذار شدند .شرکت کننده های گروه آزمایش 8 جلسه آموزشی مهارتهای تحصیلی را به مدت دو ماه دریافت کردند، و به پرسشنامه مهارتهای تحصیلی کانگاس و چک لیست نمرات پیشرفت تحصیلی پاسخ دادند .داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس و از طریق نرم افزار 21 -SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش مشاوره تحصیلی گروهی بر بهبود مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر موثر است. بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش مشاوره تحصیلی گروهی بر ارتقای مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر تاثیر فراوانی دارد.
Machine summary:
پیشینة تحقیق داورپناه و همکاران (1395) پژوهشی با هدف بررسی تأثیر آموزش مشاوره تحصیلی گروهی بر افزایش مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سال سوم متوسطه اول شهر خرم آباد انجام دادند.
نتایج نشان داد که آموزش مشاوره تحصیلی گروهی بر بهبود مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مؤثر است.
نتایج نشان داد که آموزش مشاوره تحصیلی گروهی بر بهبود مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مؤثر است.
در تحقیقی که توسط دفتر مشاوره و تحقیق آموزش و پرورش در سال (1393) با هدف برنامهریزی جهت هدایت و راهنمایی شغلی نوجوانان در تهران انجام گرفت مشخص شد انتخاب گروههای مختلف شغلی در دختران و پسران متفاوت است همچنین نوجوانان برای انتخاب شغل اطلاعات لازم و مکفی ندارند و در نهایت این که بین انتخاب رشته تحصیلی با شغل مورد نظر نوجوانان رابطه وجود دارد.
2. مشاوره تحصیلی به روش گروهی باعث افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر ایلام می شود.
آزمون فرضیات فرضیه اول تحقیق: مشاوره تحصیلی به روش گروهی باعث افزایش مهارت های تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر ایلام می شود.
این یافته نشان می دهد که آمورش مشاوره تحصیلی باعث بهبود پیشـرفت تحصـیلی در گروه آزمایش (61/17) نسبت به گروه کنترل(70/16) شده است، و اندازه اثر بـه دسـت آمـده 13/0 حـاکی ازاین است که مشاوره تحصیلی گروهی در حدود 13 درصد واریانس نمرات پیشرفت تحصیلی را تبیین می کند.
نتیجه گیری یافته فرضیه اول نشان داد که مشاوره تحصیلی گروهی منجر به بهبود مهارتهای تحصـیلی دانش آموزان دختـر مقطع متوسطه که تحت آموزش بوده اند شده است.