Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش های چندگانه با شادکامی و رضایت از زندگی در دانشجویان انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش کمی و از نوع همبستگی بوده که جامعه آماری آن شامل دانشجویان روانشناسی دانشگاه های تهران انتخاب شدند. در این تحقیق از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است که حجم نمونه ۷۶ نفر بوده است. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های هوش های چندگانه گاردنر، شادکامی آکسفورد و پرسشنامه رضایت از زندگی بود. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی که شامل تحلیل واریانس یک طرفه برای فرضیه اصلی و ضریب همبستگی پیرسون برای فرضیه های فرعی استفاده شده است. نتایج فرضیه اصلی شامل sig ۰۴۸/۰ بود که کوچکتر از ۰۵/۰ بوده، در نتیجه فرض صفر رد و فرض خلاف تایید و رابطه به احتمال ۹۵% است. همچنین نتیج فرضیه های فرعی به ترتیب ۰۰۰/۰ ، ۰۰۱/۰ ، ۰۲۳/۰، ۰۱۷/۰، ۰۰۹/۰، ۰۲۰/۰، ۰۰۶/۰، ۰۱۰/۰، ۰۰۱/۰، ۰۰۵/۰ بودند که همگی معنادار شدند.
Machine summary:
نصرتی نژاد و همکاران(1394) در پژوهشی با موضوع مطالعه رابطه بین سرمایه اجتماعی و میزان شادکامی آنان انجام دادند به این نتیجه رسیدند که با توجه به نتایج بدست آمده حاصل از آزمون همبستگی پیرسون نشان میدهد میان سرمایه اجتماعی و ابعاد آن و میزان شادکامی رابطه معنادار، مستقیم و مثبت وجود دارد.
5/0>p بین ابعاد میزان رضایت از زندگی سه گروه دانش آموزان نیز تفاوت معنیداری یافت شد حمدانی(1397) در پژوهشی با موضوع بررسی رابطه هوشهای چندگانه و رضایت شغلی پرستاران شاغل در بیمارستان های آموزشی شهرستان اهواز انجام داد به این نتیجه رسید که با توجه به نتایج بدست آمده بین هوشهای هشت گانه و رضایت شغلی پرستاران در سطح معناداری 5 درصد رابطه مثبتی وجود دارد، اما صرفاً 4 نوع از هوشها که شامل هوش کلامی ..
بزرگمهری بوذر جمهری و همکاران(1398) در پژوهشی با موضوع اثر بخشی آموزش هوش افزایی مبتنی بر نظریه هوش های چندگانه گاردنر بر مطلوبیت اجتماعی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم شهر اصفهان انجام دادند به این نتیجه رسیدند که با توجه به نتایج بدست آمده روش هوش افزایی مبتنی بر نظریه هوشهای چندگانه گاردنر رابطه افزایش مطلوبیت اجتماعی و انگیزش تحصیلی در گروه آزمایشی در مرحله ی پس آزمون شده است..
ما در پژوهش حاضر به دنبال این موضوع هستیم که آیا بین هوش چندگانه با شادکامی و رضایت از زندگی رابطه وجود دارد یا خیر؟ روش روش پژوهش کمی و از نوع همبستگی میباشد.