Abstract:
هدف از این پژوهش، پیش بینی مسئولیت پذیری دانش آموزان بر اساس شیوه های تربیتی والدین و پیشرفت تحصیلی آنان بود. این پژوهش از لحاظ ماهیت جز تحقیقات کاربردی و از لحاط اجرا جز تحقیقات همبستگی است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه والدین دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه 3 شهر کرمانشاه در سال 1401 بود. نمونه این پژوهش بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و بر اساس فرمول کوکران تعداد 350 از والدین دانش آموزان انتخاب گردید. پرسشنامه های مورد استفاده این پژوهش تربیتی بامریند (1971)، انگیزش تحصیلی والراند (1998) و پیشرفت تحصیلی مورگان-جینکز (1999) بود. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش همزمان استفاده شد. یافتهها نشان داد بین شیوه تربیتی سهل گیرانه والدین با مسئولیت پذیری در دانش آموزان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر، هر چه والدین شیوه تربیتی سهل گیرانه بیشتری داشته باشند دانش اموزان از میزان مسئولیت پذیری کمتری نیز برخوردار خواهند بود. بین شیوه تربیتی مقتدرانه والدین با مسئولیت پذیری در دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر، هر چه والدین شیوه تربیتی مقتدرانه بیشتری داشته باشند دانش اموزان از میزان مسئولیت پذیری بیشتری برخوردار خواهند بود. بین شیوه تربیتی مستبدانه والدین با مسئولیت پذیری در دانش آموزان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر، هر چه والدین شیوه تربیتی مستبدانه بیشتری داشته باشند دانش اموزان از میزان مسئولیت پذیری کمتری نیز برخوردار خواهند بود. متغیر پیشرفت تحصیلی با ضریب بتای 34/0، می توانند به طور مثبت و معنی دار ی مسئولیت پذیری در دانش آموزان را پیش بینی کنند.
Machine summary:
بدین ترتیب مهمترین سالهای ابتدایی عمر است که تأثیر خانواده در آن از هر عامل دیگر بیشتر است لذا در خانواده پایه اخلاقی شخصیت فرد گذاشته میشود، رابطه پدر و مادر با یکدیگر و رابطه آنها با کودک فوق العاده دقیق و حساس است و اگر در آن دقت نشود نه تنها به شخصیت اخلاقی کودک لطمه میزند بلکه موجب مشکلات عاطفی مختلف بعدی او نیز میشود (وايت، كاشيما، براي و يورك 2 ،20 > یکی از عواملی که می تواند بر مسئولیت پذیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهد شیوه های تربیتی است.
بنابراين با توجه به مطالب گفته شده، محقق بدنبال اين مسئله است كه آیا بین شیوه های تربیتی والدین و پیشرفت تحصیلی با مسئولیت پذیری دانش آموزان رابطه ای وجود دارد؟ روش پژوهش اين پژوهش از لحاظ ماهيت جز تحقيقات كاربردي و از لحاط اجرا جز تحقيقات همبستگی است.
بحث و نتیجه گیری نتایج نشان داد بين شیوه تربیتی سهل گيرانه والدين با مسئولیت پذیری در دانش آموزان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد.
در تبيين اين نتیجه مي توان گفت كه برای ایجاد مسئولیت پذیری در كودك و نوجوان بایستی وظیفه ای به آنان واگذار كرد تا آن را تجربه كرده و اشتباه های خود را در حین آن متوجه شوند و باید خاطرنشان كرد بیشترین میزان اعتماد به نفس در نوجوانان و جوانانی دیده می شود كه والدین آنها توجه و علاقه مندی بیشتری به عقاید و فعالیت های فرزندانشان نشان داده و آنها را تشویق كرده تا رفتاری استقلال طلبانه داشته باشند و در امور زندگی خانوادگی فعالانه شركت كنند.