خلاصة:
سندروم داون میتواند کیفیت زندگی نوجوانان را تحت تاثیر قرار دهد و مشکلات اجتماعی و روانی متعددی را در ارتباط با سلامتی به وجود آورد. پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی مهارتهای ارتباطی بر سازگاری نوجوانان سندروم داون انجام شد. در پژوهش شبه آزمایشی حاضر از طرح پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل استفاده شد. از جامعه آماری نوجوانان سندروم داون عضو کانون سندروم داون، 30 نفر بهصورت در دسترس انتخاب و به تعداد مساوی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. پس از کسب رضایتنامه مبنی بر شرکت در پژوهش والدین پرسشنامه سازگاری اجتماعی را تکمیل کردند. گروه آزمایش طی 10 جلسه 60 دقیقهای (هفتهای 1 جلسه) در برنامه مهارتهای ارتباطی شرکت کردند ولی گروه کنترل فقط برنامههای ارائهشده در کانون را دریافت نمودند. پس از اتمام جلسه دهم، پرسشنامه سازگاری اجتماعی مجددا توسط والدین گروههای آزمایش و کنترل تکمیل شد. سپس نتایج بهدستآمده با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که سازگاری اجتماعی گروه آزمایش پس از آموزش مهارتهای ارتباطی در مقایسه با گروه کنترل بهطور معنادار افزایش یافت. به نظر میرسد که آموزش مهارتهای ارتباطی روش مداخله مناسبی برای سازگاری اجتماعی نوجوانان سندروم داون است، بنابراین میتوان از این برنامه برای ارتقاء سازگاری اجتماعی این نوجوانان استفاده نمود.
ملخص الجهاز:
Roberts, Martin, Moskowitz, Harris, Foreman & Nelson 8.
Merrick, Kandel & Vardi مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، دوره ششم ، شماره پنجاه و پنجم ، سال ١٤٠٠ ٦٠٤ همسو با یافته های دیکنز، شَه ، ساگون و کینگ ١ به سال ٢٠٠٢ مبنی بر وجود همبستگی مثبت و معناداری بین سن و مشکلات درونیسازی شامل اضطراب / افسردگی، گوشه گیری و شکایات جسمانی در کودکان و نوجوانان ٤-١٩ ساله مبتلا به نشانگان سندرم داون است ؛ این موضوع بیانگر حساسیت دوران نوجوانی و اهمیت آموزش مهارت های ارتباطی به نوجوانان سندرم داون در سنین ١٠-١٩ سال باهدف پیشگیری از خطر ابتلا به افسردگی و گوشه گیری در بزرگ سالی میباشد؛ بنابراین نارسایی در مهارت های ارتباطی باعث کاهش تعاملات اجتماعی و ضعف در رشد شایستگی اجتماعی این گروه از افراد در جامعه و محیط های شغلی میگردد (کلدرلا وِ مرل ٢، ١٩٩٧).
Dykens, Shah, Sagun, Beck, & King 2.
Suarez, Lee, Rowe, Gomez, Murowchick & Linn 5.
Marlow, Nyamathi, Grajeda, Bailey, Weber & Younger مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، دوره ششم ، شماره پنجاه و پنجم ، سال ١٤٠٠ ٦٠٥ میلات ١ ٢٠١٦).
1. Museux, Dumont, Careau & Milot مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، دوره ششم ، شماره پنجاه و پنجم ، سال ١٤٠٠ ٦٠٦ جلسه پنجم : ارتباط بین خشم و نیازهای تأمین نشده ، آگاهی بر تفاوت علت و محرک خشم و طرق متفاوت واکنش در هنگام عصبانیت .