خلاصة:
اﻣﺮوزه دﯾﮕﺮ روشﻫﺎی ﺳﻨﺘﯽ آﻣﻮزﺷﯽ ﭘﺎﺳﺦﮔﻮی ﻧﯿﺎزﻫﺎی آﻣﻮزﺷﯽ ﻧﯿﺴﺖ. آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ ﺑﻪﻋﻨﻮان ﯾﮑﯽ از ﻣﺘﻮﻟﯿﺎن اﻣﺮ آﻣﻮزش و ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻣﺪاوم ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﭘﯿﺮاﻣﻮن ﻫﻤﺎﻫﻨﮓ ﺷﻮد. آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ ﺑﻪﻋﻨﻮان ﻋﺎﻣﻞ اﺻﻠﯽ و زﻣﯿﻨﻪﺳﺎز ﺗﺤﻘﻖ ﺳﯿﺎﺳﺖﻫﺎی ﺗﻮﺳﻌﻪ ﮐﺸﻮر، زﻣﺎﻧﯽ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ وﻇﺎﯾﻒ، اﻫﺪاف و ﮐﺎرﮐﺮدﻫﺎی ﺧﻮد ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻋﻤﻞ ﺑﭙﻮﺷﺎﻧﺪ ﮐﻪ از ﮐﺎراﯾﯽ، اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ و ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻻزم ﺑﺮﺧﻮردار ﺑﺎﺷﺪ. ﺑﻪﮐﺎرﮔﯿﺮی ﻓﻨﺎوریﻫﺎی آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺎﻧﻨﺪ آﻣﻮزش اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ در ﺑﻬﺒﻮد ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ دﺧﯿﻞ ﺑﺎﺷﺪ. آﻣﻮزش اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ روﯾﮑﺮدی از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی درﺳﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻧﻈﺎم ﭘﻮﯾﺎ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ را ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ ﻣﻄﻠﻮﺑﯿﺖ ﯾﺎ ﻫﻤﺎن ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺑﺮﺳﺎﻧﺪ. ﮐﯿﻔﯿﺖ در آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ ﯾﮏ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﭼﺎﻟﺶﺑﺮاﻧﮕﯿﺰ ﺑﻮده و ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎ اﻫﺪاف آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﻨﺎﺳﺐ و راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﺑﺨﺮداﻧﻪ ﻫﻤﺮاه ﺑﺎﺷﺪ. ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژیﻫﺎی ﻧﻮﯾﻦ ﻣﺎﻧﻨﺪ آﻣﻮزشﻫﺎی اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮑﯽ ﻗﺎدرﻧﺪ ﺑﺮای ﺣﻔﻆ و ﺑﻬﺒﻮد ﮐﯿﻔﯿﺖ روﯾﮑﺮدﻫﺎی ﯾﺎددﻫﯽ - ﯾﺎدﮔﯿﺮی، اﻧﻌﻄﺎفﭘﺬﯾﺮی و ﻏﯿﺮه را ﺗﺸﻮﯾﻖ ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ؛ ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﺎﺗﻮﺟﻪﺑﻪ اﻫﻤﯿﺖ ﻣﻮﺿﻮع در اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﮐﻪ ﺑﻪ روش ﻣﺮوری و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﻨﺎﺑﻊ ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪای ﺗﻬﯿﻪ ﺷﺪه ﺿﺮورت و ﻧﻘﺶ آﻣﻮزش اﻟﮑﺘﺮوﻧﯿﮏ در ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ ﺑﺮرﺳﯽ ﺷﺪه و در ﭘﺎﯾﺎن ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدﻫﺎﯾﯽ در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ اراﺋﻪ ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ.
ملخص الجهاز:
پیشرفت روزافزون در زمینه علوم رایانهای و ظهور و گسترش شبکههای اطلاعرسانی بهویژه اینترنت، امکانات و روشهای تازهای را پیشروی برنامهریزان و مجریان برنامههای آموزشی قرار داده و مشکلات گذشته در عرصه آموزش، بهویژه محدودیتهای ناشی از زمان و مکان یادگیری را کمرنگ نموده است (محجوب عشرتآبادی و قرونه، ۱۳۹۳)؛ لذا بهکارگیری فناوریهای آموزشی مانند آموزش الکترونیکی میتواند در بهبود کیفیت آموزش عالی دخیل باشد.
آموزش عالی، نیز مانند هر سازمانی برای بقا، رسیدن به عملکرد برتر و موفقیت در عرصه محیطی متلاطم نیازمند دو توانمندی و سه شایستگی است که عبارتاند از: ۱- پاسخگویی: توانایی شناسایی و پاسخ سریع به تغییرات و الزامات محیطی ۲- انعطافپذیری: توانایی تطابق و سازگاری با تغییرات و الزامات محیطی ۳- منابع انسانی: دارابودن افراد چند مهارتی و توانمند با قابلیت انجام کار بهصورت تیمی ۴- زیر ساختارها: دارابودن فناوریهای هوشمند و منعطف و همچنین فرهنگ و محیط سازمانی که به نوآوری، خلاقیت، یادگیری و تجربهگرایی در جهت بقا و پیشرفت سازمانی کمک کند ۵- مدیریت دانش: فرایند شناسایی، کسب، توسعه، تسهیم و نگهداری و ارزیابی دانش موردنیاز سازمان را مدیریت دانش میگویند (یاری، ۱۳۹۴) که همه این موارد میتواند در سایه آموزش الکترونیک به نحو بهتر و مؤثرتری رخ دهد.
نارنجی ثانی و همکاران (۱۴۰۱) در پژوهش خود دوازده چالش مرتبط با نظام یادگیری الکترونیکی شناسایی کردهاند که در شکل (۲) بهصورت خلاصه نشاندادهشده است: Computer- based Online- learning Offline- learning Education-network Abdullahi et al Khan Internet based training (IBI) Advanced distributed learning (ADL) Online learning(OL) Open Flexible Learning(OFL) / شکل ۲- چالشهای مرتبط با نظام یادگیری الکترونیکی 4- کیفیت آموزش عالی در هر کشوری نظام آموزشی بهعنوان عامل اصلی برای تکمیل خطمشیهای توسعه پایدار است، آمادگی و تعلیم نیروی انسانی باتجربه و متخصص بهعنوان اساسی برای توسعه همهجانبه کشور بر دوش نظام آموزشی است.