خلاصة:
این مقاله به بررسی اهمیت فناوریهای آموزشی در توانمندسازی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در مدارس عادی و استثنایی
میپردازد. در بخش مقدمه, مفهوم ناتوانی یادگیری مورد بررسی قرار میگیرد و اهمیت این موضوع برای آموزش و یادگیری
فراگیران با نیازهای خاص برجسته میشود.
سپس, نقش فناوریهای آموزشی در توانمندسازی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در مدارس عادی و استثنایی مورد بررسی
قرار میگیرد. بررسیها نشان میدهد که استفاده از فناوریهای آموزشی منجر به بهبود مشارکت فعال دانش آموزان» شخصیسازی
آموزش و یادگیری» ارائه بازخورد فوری و فراگیرء تقویت مهارتهای اجتماعی و ارتباطی» و افزایش امکانات آموزشی و منابع در
دسترس میشود.
سپس. تاثیر فناوریهای آموزشی در مدارس عادی و استثنایی جداگانه مورد بررسی قرار میگیرد. در مدارس عادی, استفاده از
فناوریهای آموزشی منجر به افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان» بهبود نتایج آموزشی» و فراهم آوردن محتوا و فرصتهای
یادگیری مناسب میشود. در مدارس استثناییء فناوریهای آموزشی توانایی فراهم کردن تجربه آموزشی شخصیسازی شده
تسهیل در توسعه مهارتهای اجتماعی و ارتباطی» و ارائه راهکارهای آموزشی مناسب برای نیازهای دانش آموزان با ناتوانی
یادگیری را فراهم میکنند.
در نهایت. مقاله با آرائه پیشنهادات و راهکارهایی برای بهبود آموزش و یادگیری دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در دو محیط
مدرسه عادی و استثنایی به پایان میرسد. این پیشنهادات شامل ایجاد محتوای آموزشی تعاملی و جذاب. ارائه بازخورد فوری و
فراگیرء آموزش مهارتهای اجتماعی و ارتباطی» همکاری مداوم با والدین» و آموزش معلمان در استفاده آثربخش از فناوریهای
آموزشی میباشد.
با انجام این پژوهش و اجرای پیشنهادات مطرح شده» امکان بهبود آموزش و یادگیری دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در مدارس
عادی و استثنایی بسیار بیشتر میشود و آنان قادر خواهند بود توانمندیهای خود را بهتر بشناسند و به طور مستقل در مسیر
پادگیری خود پیشرفت کنند.
ملخص الجهاز:
با شخصيسازي آموزش ، ارائه منابع آموزشي تعاملي و قابل دسترس ، تسهيل تعامل و همکاري، ارائه بازخورد فوري و فراگير، تسهيل دسترسي به تکنولوژيهاي کمک آموزشي، توسعه مهارت هاي اجتماعي و ارتباطي، ارائه راهکارهاي خاص و تنظيم شده و تسهيل انتقال اطلاعات و همکاري با والدين ، فناوريهاي آموزشي ميتوانند به دانش آموزان با ناتواني يادگيري کمک کنند تا بهترين پتانسيل خود را تحقق ببخشند.
اين فناوريها با ارائه منابع آموزشي تعاملي و قابل دسترس ، شخصيسازي آموزش ، تسهيل تعامل و همکاري، ارائه بازخورد فوري و فراگير، توسعه مهارت هاي اجتماعي و ارتباطي، ارائه راهکارهاي خاص و تنظيم شده ، و تسهيل انتقال اطلاعات و همکاري با والدين ، به دانش آموزان با ناتواني يادگيري کمک ميکنند تا بهترين پتانسيل خود را در يادگيري و تحصيلاتشان تحقق ببخشند.
نتيجه گيري اين مقاله حاکي از اين است که فناوريهاي آموزشي با شخصيسازي آموزش ، ارائه منابع آموزشي تعاملي و قابل دسترس ، تسهيل تعامل و همکاري، ارائه بازخورد فوري و فراگير، توسعه مهارت هاي اجتماعي و ارتباطي، ارائه راهکارهاي خاص و تنظيم شده ، و تسهيل انتقال اطلاعات و همکاري با والدين ، دانش آموزان با ناتواني يادگيري را در فرآيند يادگيري خود ياري ميکنند و به آنها کمک ميکنند تا بهترين پتانسيل خود را در يادگيري و تحصيلاتشان تحقق ببخشند.
اين فناوريها ميتوانند با فراهم کردن منابع آموزشي تعاملي و قابل دسترس ، شخصيسازي آموزش ، تسهيل تعامل و همکاري، ارائه بازخورد فوري و فراگير، توسعه مهارت هاي اجتماعي و ارتباطي، ارائه راهکارهاي خاص و تنظيم شده ، و تسهيل انتقال اطلاعات و همکاري با والدين ، به دانش آموزان کمک کنند تا بهبود يابند و بهترين پتانسيل خود را در يادگيري و تحصيلاتشان به ارمغان بياورند.
Journal of Education and Practice, 4.