خلاصة:
مقدمه و هدف پژوهش: امروزه درشرایط اجرای قرنطینهخانگی ناشیازبحرانها مانند شیوع بیماریها، کلاسها بهصورت غیرحضوری برگزارمیشوند؛ که این روند پیامدهای بسیاری را برای آنها بهدنبال دارد و ایجاد اختلالروحی یکی از آنها میباشد. پژوهشحاضر درپی بررسی علل ایجاد استرس ناشیاز قرنطینهخانگی طولانیمدت باهدف تبیین رفتارها، نگرشهاوفرآیندهای برجسته تداعیمعنا درجهتکاهش استرس دانشآموزان در محیط مسکونی آنها، روبهجلوخواهدرفت ودرپی شناسایی رابطه مولفههایبرجسته تداعیمعنا در محیطمسکونی افراد قرنطینه میباشد. روش پژوهش: مطالعه کیفی (اکتشافی) حاضر با رویکردپدیدارشناسیتوصیفی (کلایزی) انجامگرفتهاست. در این روش اطلاعات ازمنابع معتبرموجود وانجام مصاحبههای نیمهساختاریافته با دانشآموزان شهراصفهان برمبنای نمونهگیریهدفمند انجام شدهاست. برای تجزیهوتحلیل یافتهها ازشیوه تحلیلکلایزی با استفاده از نرمافزار اطلستی-آی، دادهها دستهبندی و توصیف شدهاند. باتوجه به ارزیابی نتایج به روشکلایزی بامراجعه مجدد به هریک از شرکتکنندگان در فرآیندیگفتگو-محور با آنها درباره یافتهها، اعتباریابینهایی یافتهها صورت گرفته است. یافتهها: یافتهها نشاندهنده آن است که براساس مولفههای تداعیمعنا درمکان و در نظرگرفتن تاثیرادراک حسی بردانشآموزان درقرنطینهخانگی، میتوان با ارتقاء مولفههای ادراکحسی در فضا ارتباط دانشآموز با محیطخانه را بهبود نمود. درحقیقت، فرد در قرنطینهخانگی، با کنترل حرکات بدن از طریق ایجاد یک محیط چندلایه و پیچیده، زمانطولانی قرنطینهخانگی را بهتر سپریکرده و خستگی روحی کمتری برای او خواهد داشت. نتیجهگیری: دانشآموز با ایجاد همبستگی در حواسخود، درک بهتری ازمحیطخود خواهدداشت که این امر ارتباط معنایی فضا وکاربر را ارتقاء میدهد ودرنتیجه استرسفردی کاهش مییابد
Introduction and purpose of the research: Today, in the conditions of the implementation of home quarantine caused by crises such as the outbreak of diseases, classes are held in absentia; This process has many consequences for them, and mental disorders are one of them.The present research will move forward after investigating the causes of stress caused by long-term home quarantine with the aim of explaining the behaviors, attitudes and prominent processes of associating meaning in order to reduce the stress of students in their residential environment and identifying the relationship between the prominent components of associating meaning in the residential environment of quarantined people. be Research method: The current qualitative (exploratory) study was conducted with a descriptive phenomenology (Collaizi) approach.In this method, information is available from reliable sources and semi-structured interviews with students in Isfahan city are conducted based on purposeful sampling.In order to analyze the findings, the data have been categorized and described using the Claysey analysis method using Atlas TI software.According to the evaluation of the results using the Claizian method, by revisiting each of the participants in a dialogue-oriented process with them about the findings, the final validation of the findings has been done. Findings: The findings show that based on the components of the association of meaning in the place and considering the effect of the sensory perception of the students in home quarantine, it is possible to improve the communication of the students with the home environment by improving the components of the sensory perception in the space;In fact, a person in home quarantine, by controlling body movements through creating a multi-layered and complex environment, will spend the long time of home quarantine better and will have less mental fatigue for him. Conclusion: The student will have a better understanding of his environment by creating correlation in his senses, which improves the semantic connection between the space and the user, and as a result, individual stress is reduced.