خلاصة:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش واسطهای راهبردهای تنظیم هیجان در رابطه بین طرح وارههای ناسازگار اولیه و اختلالات رفتاری برونی سازی و برونی سازی شده در نوجوانان بود. پژوهش حاضر یک پژوهش کاربردی، از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شیراز در سال تحصیلی 1400-1399 بود؛ نمونه آماری شامل 200 نفر از این دانش آموزان بود که با روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه-های طرح وارههای ناسازگار اولیه یانگ (YSQSF)، سیاهه ی رفتاری کودک (CBCL) آخنباخ و پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان (CERQ-K-P) بود. به منظور تجزیه وتحلیل اطلاعات از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که راهبردهای تنظیم هیجان نقش واسطهای در ارتباط بین طرح وارههای ناسازگار اولیه و اختلالات رفتاری برونی سازی شده و برونی سازی شده دارد (0/05> P). طرح وارههای ناسازگار اولیه بر اختلالات رفتاری برونی سازی و برونی سازی شده اثر معنادار دارد (0/05> P). نتایج پژوهش همچنین نشان داد که راهبردهای تنظیم هیجان بر اختلالات رفتاری برونی سازی و برونی سازی شده اثر مثبت معنادار دارد (0/05> P). درمجموع نتایج پژوهش حاضر نشان داد که طرح وارههای ناسازگار اولیه میتوانند با واسطه گری راهبردهای تنظیم هیجان موجب بروز اختلالات رفتاری برونی سازی و برونی سازی شده در نوجوانان شوند؛ امری که توصیه میشود توسط والدین و مسیولین آموزش وپرورش کشور موردتوجه خاص قرار گیرد.
The main objective of this study was to investigate the mediating role of emotion regulation strategies in the relationship between early maladaptive schemas with adolescent internalization and externalizing behavioral disorders. This study was applied and correlational study. The study population consisted of all secondary school students of Shiraz. Place sampling method used and total of 200 questionnaires were collected. To collect data three questionnaires included Cognitive Emotion Regulation Questionnaire-Kids, Young Early Maladaptive Schema Questionnaire (Short Form), and Achenbach child behavior checklist (CBCL) questionnaire used. In order to analyze the data Pearson correlation and path analysis were used. The results showed that emotion regulation strategies has a mediating role in the relationship between early maladaptive schemas and internalization and externalizing behavioral disorders (P<0.05). Early maladaptive schemas have a significant effect on internalization and externalizing behavioral disorders (P <0.05). Moreover, the results of the study revealed that emotion regulation strategies had a significant positive effect on internalization and externalizing behavioral disorders (p<0.05). In general, the results of the current study demonstrated that early maladaptive schemas by mediation of emotion regulation strategies can cause the occurrence of internalization and externalizing behavioral disorders; the fact to which parents and authorities in the country’s educational system should give special consideration.