Abstract:
هدف: هدف مقاله حاضر، بررسی عوامل هنجاری و سازمانی مؤثر بر میزان تولید علمی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز میباشد. روش: روش پژوهش، به صورت پیمایشی و ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز بوده که حجم نمونه براساس فرمول کوکران 224 نفر به شیوه نمونه گیری طبقه بندی شده تعیین شدند. یافتهها: نتایج پژوهش نشان میدهد که بین متغیرهای مستقل (میزان پایبندی به هنجارهای علمی، ارتباطات علمی، فرهنگ سازمانی دانشگاه، جو گروه آموزشی، منابع و امکانات دانشگاه) و متغیر وابسته(میزان تولید علمی) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، اما بین متغیر نظام پاداش و میزان تولید علمی اعضای هیأت علمی رابطه معناداری وجود ندارد. نتیجهگیری: نتایج حاصل از رگرسیون نشان میدهد که متغیرهای ارتباطات علمی و جو گروه آموزشی و میزان تدریس در دوره دکتری معنادار بوده اند و در مجموع 31 درصد از تغییرات مربوط به میزان تولید علمی اعضای هیأت علمی را تبیین می کنند.
The aim of this study، normative an Organizational factors affecting the production rate of Shahid Chamran University faculty members are. To illustrate the theoretical framework from the perspective of sociology and the sociology of science and the assumptions used were extracted. This research is based on survey and questionnaire data collection، and data analysis was performed by spss software.
A survey of all faculty members Shaid Chamran University، which was set at 224 Cochran's sample size formula. The results show that the independent variables (level of adherence to the scientific norms، culture، grop climate، scientific communications، university resources) of output variables are positive and significant relationship.
But the reward system variable and academic scientific production association does not exist.The results show that the scientific communications، grop climate and phd course teaching hours variables are significant.
In total، 31% of the production rate changes explain the science faculty The final part of this research، the importance of the subject has to offer suggestions and solutions.
Machine summary:
یافته ها: نتایج پژوهش نشان میدهد که بین متغیرهای مستقل (میزان پایبندی به هنجارهای علمی، ارتباطات علمی، فرهنگ سازمانی دانشگاه ، جو گروه آموزشی، منابع و امکانات دانشگاه ) و متغیر وابسته (میزان تولید علمی) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، اما بین متغیر نظام پاداش و میزان تولید علمی اعضای هیأت علمی رابطه معناداری وجود ندارد.
(رجوع شود به تصویر صفحه) بر اساس این مدل فرضیه های پژوهش عبارتند از: بین میزان پایبندی اعضای هیأت علمی به هنجارهای علمی و میزان تولید علمی آنها رابطه معنی دار وجود دارد.
آزمون فرضیه سوم نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان میدهد که بین جو گروه آموزشی و میزان تولید علمی اعضای هیأت علمی رابطه معنی دار وجود دارد.
آزمون فرضیه ششم نتایج آزمون همبستگی نشان میدهد که بین فرهنگ دانشگاه و میزان تولید علمی اعضای هیأت علمی رابطه معنیدار وجود دارد.
نتایج بدست آمده از پژوهش نشان میدهد بین میزان پایبندی اعضای هیأت علمی به هنجارهای علمی و میزان تولید علمی آنها رابطه معنیدار وجود دارد، که این نتیجه همسو با تحقیقات قانعیراد و قاضیپور(١٣٨١) و گدازگر وعلیزاده اقدم (١٣٨٥) می باشد.
نتایج این پژوهش در زمینه متغیرهای جمعیت شناختی و آموزشی نشان میدهد که بین متغیر رتبه علمی، گروههای مختلف آموزشی و تولید علمی اعضای هیأت علمی رابطه معنیدار وجود دارد که این یافته در تحقیقات محمدی(١٣٨٦) و سلیمانی و شکویی(١٣٨٧) مورد تأیید قرار گرفته است .