Abstract:
همکاری و تعامل با سایر ملل و کشورهای جهان از ملزومات حیات کشورها در عرصه بینالمللی است. در این راستا، دانشگاه عالی دفاع ملی با داشتن ظرفیتها و منابع فراوان فکری بهخوبی میتواند این مهم را در حوزه مأموریت خود به انجام رساند. در تبصره ذیل بند دوازدهم از ماده 6 (مأموریت و وظایف) اساسنامه دانشگاه عالی دفاع ملی تصریحشده است که دانشگاه میتواند داوطلبان کشورهای مسلمان و دوست را با آموزش دهد. دانشکده پیامبر اعظم (صلواتا... علیه) با همین هدف تأسیسشده است. مسئله مهم در این میان، برنامه آموزشی این دانشکده است. رشتههای این برنامه بهتصریح ادبیات موجود باید مبتنی بر نیازسنجی آموزشی باشد. به همین جهت این تحقیق باهدف مشخص کردن رشتههای آموزشی علوم راهبردی حوزه دفاع ملی از طریق تعیین نیازهای آموزشی دانشجویان دانشکده مذکور انجامشده است. روش انجام آن زمینهای – موردی است. جامعه آماری آن 65 نفر از خبرگان حوزههای مرتبط با موضوع تحقیق است که بهصورت تمام شمار به کار گرفتهشده است. نتایج تحلیل دادهها که به دو روش تحلیل اهمیت-عملکرد و تحلیل مؤلفههای کلیدی صورت گرفته محقق را به چهار رشته و گرایش بهعنوان رشتههای آموزشی دانشکده در علوم راهبردی حوزه دفاع ملی رسانده است.
Collaboration and Cooperation with other nations across the globe is a requirement of survival in international scale. Thereby, owing to the potential mental resource, Supreme University of National Defense can manage this important task. The University has been granted the permit to educate candidates from Moslem and allied countries. The Holy Prophet (pbuh) faculty has been founded following this task. The important matter is the plan of courses to be taught at this faculty. This plan has to be organized based on needs assessment. Therefore, the aim of this research is to assess the needs of the students at the faculty and present the up-to-date and desirable educational plan and courses. The method is field-case. The statistical population contains 65 scholars expert in the issue. The “importance-performance analysis” and “principal component analysis” methods resulted in the identification of four courses as the educational plan of the faculty.
Machine summary:
به همين جهت اين تحقيق باهدف مشخص کردن رشته هاي آموزشي علوم راهبردي حوزه دفاع ملي از طريق تعيين نيازهاي آموزشي دانشجويان دانشکده مذکور انجام شده است .
براي تحقق اين هدف ، سؤال هاي زير در پايان تحقيق پاسخ داده شده اند: ١- نيازهاي آموزشي علوم راهبردي مرتبط با دفاع ملي دانشجويان دانشکده پيامبر اعظم (صلوات ا...
به منظور اطمينان از روايي پرسش نامه نيازسنجي آموزش هاي حوزه علوم راهبردي مرتبط با دفاع ملي دانشجويان دانشکده پيامبر اعظم (صلوات ا...
از طرفي قرار گرفتن اين گويه ها در ربع دوم حاکي از آن است که اهميت و قابليت عملياتي سازي در آن ها بالا است و در حوزه علوم راهبردي مرتبط با دفاع ملي، نيازهاي آموزشي داراي اولويت بالا براي دانشجويان دانشکده محسوب ميشوند.
عليه ) در حوزه علوم راهبردي مرتبط با دفاع ملي » نشان گر آن است که گويه هاي «شناخت ماهيت تهديدهاي حوزه دفاع »، «توانايي بودجه بندي دفاعي بر اساس طرح ها و برنامه هاي دفاعي مصوب »، «شناخت بحران و عوامل ايجاد بحران »، «شناخت مفهوم دفاع ملي و دفاع همه جانبه »، «توانايي برنامه ريزي دفاعي »، «آشنايي با پيمان هاي نظامي منطقه اي و بين المللي » و «شناخت روش ها و عوامل هم افزايي قدرت نظامي » تا ٨٦/١٣٠ درصد منظور موردنظر براي تعيين نيازهاي آموزشي دانشجويان دانشکده را پوشش ميدهند.