Abstract:
والدین مدتهاست که تشویق شدهاند با رشد فرزندانشان به عنوان یک توانایی رفتار کنند، چراکه به حداکثر رساندن قابلیتهای کودکان در عصرکنونی امری ضروری است. در عین حال باید به کودکان اجازه داد که روند «طبیعی» مسیر رشد خود را طی کنند. رسانههای دیجیتال و انواع فناوری تنها به رشد توانایی کودکان منجر نمی شوند، بلکه میتوانند تهدیدی برای اختلال در رشد طبیعی آنان باشند. در پژوهش حاضر، با استفاده از روش کیفی و با بررسی دیدگاههای 40 نفر از والدین استرالیایی، نگرانیهای آنان درباره دوران نوجوانی فرزندانشان با تاکید بر چگونگی استفاده از رسانههای دیجیتال بررسی شده است. هدف ما در این پژوهش، فهم این مطلب بوده است که والدین چگونه درباره تنشهای استفاده کودکان از رسانههای دیجیتال مذاکره میکنند و این موضوع چه توسعه فناورانه یا مزیتی برای فرزندشان به همراه دارد. همچنین به دنبال شناخت خطرات توسعه فناوری برای رشد طبیعی فرزندان و تاثیرات مثبت و منفی رسانه های دیجیتال بر آنان هستیم. نتایج نشان داده است: والدین بین استفاده از رسانهای که برای تقویت نوجوانان در نظر گرفته میشود با دیگر رسانه ها تمایز قائل می شوند؛ در این میان، رسانههای دیجیتال قابلیت ایجاد اختلال در بین فرزندان را دارند و استفاده های آنان از این رسانه ها شامل فعالیتهای مناسب و نامناسب میشود.
Machine summary:
Parenting in the digital age: Between socio-biological and socio-technological development.
والدين در اين مطالعه به طور ضـمني، ذيل دو مدل متمايز رشد فردي طبقه بندي شده اند: مدل اول بيان مـيکنـد کـه خطـرات و فرصت هاي ناشي از رسانه هاي ديجيتال و استفاده از آنها براي فرزندان کاملا طبيعي اسـت و مدل دوم بر اين عقيده است که فرزندان نيازمند مراقبت بيشتر هسـتند و کودکـان بـراي رسيدن به ظرفيت ها و قابليت هاي نهفته خود نياز به فعـال سـازي (برخـي توانمنـديهـاي پنهان ) و پرورش آن دارند.
در اين مقاله ، چندين مثال براي نشان دادن روش ها و راه هـايي که والدين نگرانيهاي خود را از طريق آنها اعلام ميدارند، ارائـه شـده و تعامـل آنـان بـا فرزندان از منظر اين دو فرآيند مورد بررسي قرار گرفته است تـا بـه پـژوهش هـاي رو بـه رشد درباره فرزندپروري در عصر ديجيتال کمک شود.
London; New York: Yale University Press.
- Buckingham D (2007) Beyond Technology: Children’s Learning in the Age of Digital Culture.
New Haven, CT; London: Yale University Press.
- Livingstone S and Sefton-Green J (2016) The Class: Living and Learning in the Digital Age. New York: New York University Press.
New York; London: NYU Press.
- Potter RH and Potter LA (2001) The internet, cyberporn, and sexual exploitation of children: media moral panics and urban myths for middle- class parents?
- Scott H, Biello SM and Woods HC (2019) Social media use and adolescent sleep patterns: crosssectional findings from the UK millennium cohort study.
Learning, Media and Technology 41(3): 437–443.