چکیده:
هدف از پژوهش حاضر، ارزیابی اثربخشی دوره های داوری و مربیگری از دیدگاه دانشجویان شرکت کننده بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی است . جامعة پژوهش دانشجویان دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه های دولتی شهر تهران بودند که تعداد آنها بعد از بررسی های اولیه ٢٠٠٠ نفر به دست آمد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ٣٢٢ نفر تخمین زده شد. ابزار جمع آوری اطلاعات ، پرسشنامة محقق ساختة ٢٤ سوالی براساس مدل کرک پاتریک بود. روایی پرسشنامه با بهره مندی از دیدگاه های ٨ تن از استادان و صاحب نظران مدیریت ورزشی حاصل شد و پایایی پرسشنامه ها از طریق آلفای کرونباخ برابر ٠/٩١ محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و درصد فراوانی ) و آمار استنباطی (t تک نمونه ای ) استفاده شد. نتایج نشان داد کلاس های مربیگری در ٨ رشته و کلاس های داوری در ٤ رشتة ورزشی اثربخشی لازم را داشتند.
The aim of this study was to evaluate the effectiveness of the coaching and referreeing courses from the viewpoints of those university students who participated in these courses. The research method used in this study was descriptive. The population consisted of the students of physical education faculties of Tehran state universities (n=2000) and the sample was determined as 322 subjects based on Morgan table. A researcher-made questionnaire (24 items) based on Kirk Patric''s model was used to collect data. The validity of this questionnaire was confirmed by 8 sport management professors، and the reliability was acquired through Cronbach''s alpha (α=0. 91). To analyze the data، descriptive (mean and frequency percentage) and inferential statistics (one sample t test) were used. The results showed that coaching courses in eight sport fields and referreeing courses in four sport fields had the necessary effectiveness.
خلاصه ماشینی:
جدول ٥ – رضایت شرکت کنندگان از کلاسهای داوری (سطح متوسط برابر با ٣) سطح معناداری (Sig) رشته مؤلفة مورد ارزیابی میانگین انحراف معیار t (P0/05) مدرس 3/825 0/599 5/123 0/001* محتوا 3/526 0/641 3/373 0/009* فوتبال و فوتسال مدیران 3/839 1/431 2/194 0/047* کل دوره 3/729 0/639 4/267 0/001* هندبال مدرس 3/800 1/013 1/764 0/1152 محتوا 3/150 0/731 3/073 0/670 مدیران 3/050 1/431 0/160 0/881 کل دوره 3/333 0/792 0/941 0/400 مدرس 4/025 0/495 4/628 0/010* محتوا 4/750 2/220 1/762 0/153 والیبال مدیران 3/600 0/335 4/000 0/016* کل دوره 4/125 0/829 3/034 0/039* مدرس 2/75 0/500 -1/000 0/500 محتوا 3/875 0/176 7/000 0/09* بسکتبال مدیران 3/750 0/353 3/000 0/205 کل دوره 3/375 0/176 3/000 0/205 مدرس 3/500 0/353 2/000 0/295 محتوا 2/875 0/176 -1/000 0/500 بدمینتون مدیران 3/000 0/176 0/000 1/000 کل دوره 3/125 0/117 1/500 0/374 مدرس 4/200 0/527 5/088 0/007* آمادگی جسمانی محتوا 3/475 0/311 3/413 0/027* مدیران 3/475 0/669 1/586 0/188 کل دوره 3/716 0/466 3/437 0/026* مدرس 3/937 0/265 5/00 0/126 محتوا 3/375 0/176 3/000 0/205 بدنسازی و ایروبیک مدیران 3/062 0/618 0/143 0/910 کل دوره 3/416 0/117 5/000 0/126 مدرس 3/770 0/588 3/208 0/024* محتوا 3/250 0/353 1/732 0/144 دو و میدانی مدیران 3/229 0/421 1/332 0/240 کل دوره 3/416 0/418 2/440 0/059 مدرس 4/500 0/536 6/852 0/001* محتوا 3/583 0/066 2/340 0/066 تنیس روی میز مدیران 3/125 0/612 0/500 0/638 کل دوره 3/736 0/482 3/740 0/013* مدرس 3/562 0/441 1/800 0/323 محتوا 3/375 0/176 3/000 0/205 شنا و نجات غریق مدیران 3/250 0/176 2/000 0/295 کل دوره 3/395 0/147 3/800 0/164 مدرس 3/488 0/613 2/641 0/025* محتوا 3/409 0/792 1/712 0/118 سایر رشته ها مدیران 3/227 0/588 1/281 0/229 کل دوره 3/375 0/307 4/040 0/002* بحث و نتیجه گیری هدف این پژوهش ، ارزیابی اثربخشی کلاس های داوری و مربیگری براساس مدل پاتریک بود.