چکیده:
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه هوش هیجانی با میزان سختروئی در دانشجویان است. روش پژوهش از نوع همبستگی است. با استفاده از روش نمونهگیری چندمرحلهای 3۰۰ نفر از دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه صنعتی شریف در سال تحصیلی ۱۳۸۸ انتخاب شدند و به پرسشنامه سخت- روئی کوباسا (۱۹۷۹) و پرسشنامة هوش هیجانی بار- ان (۱۹۹۷) پاسخ دادند. یافتهها نشان داد بین ویژگی- های هوش هیجانی دانشجویان با میزان سخترونی آنان رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد. از روی نمرات هوش هیجانی میتوان میزان سختروئی دانشجویان را پیشبینی کرد قدرت پیشبینی مولفة استقلال, خودشکوفایی و انعطافپذیری بیشتر از سایر مژلفهها در هوش هیجانی و سهم بیشتری در تبیین سخت روئی دارند. نتایج نشان داد هوش هیجانی بهعنوان یک افزایشدهنده سختروئی عمل میکند و دانشجویان با هوش هیجانی بالا دارای ویژگی سخترونی بالاتری بودهاند. این یافته میتواند راهگشای سیاستگذاری های مناسب در زمینه آسیبهای روانی از کمبود ویژگی سختروئی و ارائه برنامههای مرتبط با ارتقاء مولفههای هوش هیجانی در دانشجویان باشد.
The purpose of this study is to investigate the correlation of "Hardiness" with "Emotional Intelligence” of students. The population of interest was all the students at Sharif University of technology in the year 2009. Method a sample of 300 students was chosen using a multi-step sampling technique. To collect data, two questionnaires were used: A) a questionnaire on Hardiness by kobasa (1979) consisting of 50 5-choice items in 3 indices. B) A questionnaire on Emotional Intelligence by Bar- on (1997) consisting of 90 5-choice items in 15 indices. To analyze the data, descriptive statistics (frequency, percentages, mean, and graph) and inferential statistics, (multiple regressions using Inter) were employed. The results showed that: The properties of Hardiness were positively associated with Emotional Intelligence. It is possible to predict Hardiness scores from Emotional Intelligence and Independence, self Actualization and flexibility were better predictors relative to other component. Conclusion findings showed the connection between Hardiness with Emotional Intelligence, and can be helpful in designing programs in enhancement of Emotional Intelligence for Students of the University
خلاصه ماشینی:
"Quarterly Journal of Career Organi- ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﺎوره ﺷﻐﻠﻲ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ zational Counseling 101-114 ،1391 ،دوره ﭼﻬﺎرم / ﺷﻤﺎره 31 / زﻣﺴﺘﺎن Vol, 4/ No, 13/ Fall 2012, 101-114 راﺑﻄﻪ ﻫﻮش ﻫﻴﺠﺎﻧﻲ ﺑﺎ ﻣﻴﺰان ﺳﺨﺖروﺋﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن داﻧﺸﮕﺎه The Correlation of Hardiness with Emotional Intelligence among Students of University 1391/6/23 :ﺗﺎرﻳﺦ درﻳﺎﻓﺖ ﻣﻘﺎﻟﻪ: 91/1/1931، ﺗﺎرﻳﺦ درﻳﺎﻓﺖ ﻧﺴﺨﻪ ﻧﻬﺎﻳﻲ: 8/3/1931، ﺗﺎرﻳﺦ ﭘﺬﻳﺮش ﻣﻘﺎﻟﻪ ـﻲ ـﺮ2 و ـﻴﻦ ـﺐ1 و ﻗﺪﺳـ اﺣﻘـ T.
Song, Huang, Peng, Law, Wong, Chen 3.
در اﻋﺘﺒﺎرﻳﺎﺑﻲ ﻓﺮم ﻓﺎرﺳـﻲ ﭘﺮﺳـﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺨﺖروﺋﻲ در ﻣﻮرد ﺳﻪ ﻧﻤﻮﻧﻪ از داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن، ورزﺷﻜﺎران و ﺑﻴﻤﺎران، ﻣﺸﺨﺼﻪﻫﺎی روانﺳـﻨﺠﻲ آن 501 ﻃﻴﺒﻪ ﻣﻨﺘﻈﺮﻏﻴﺐ و ﻗﺪﺳﻲ اﺣﻘﺮ و ﻣﻬﻴﻦ ﻛﻴﺨﺎﻧﮋاد ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ ﮔﺰارش ﺷﺪه اﺳﺖ: ﺿﺮﻳﺐ آﻟﻔﺎ )ﻛﺮوﻧﺒـﺎخ 0791( از 88/0 ﺗـﺎ 39/0 ﺑـﺮای زﻳﺮﻣﻘﻴـﺎس ﺗﻌﻬﺪ، از 58/0 ﺗﺎ 49/0 ﺑﺮای زﻳﺮﻣﻘﻴﺎس ﻛﻨﺘﺮل از 98/0 ﺗﺎ 59/0، ﺑﺮای زﻳﺮﻣﻘﻴﺎس ﭼـﺎﻟﺶ از 78/0 ﺗﺎ 49/0 ﺑﺮای ﻧﻤﺮة ﻛﻞ ﺳﺨﺖروﺋﻲ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺷﺪ ﻛﻪ ﻧﺸﺎندﻫﻨﺪة ﻫﻤـﺴﺎﻧﻲ دروﻧـﻲ ﺧـﻮب ﻣﻘﻴـﺎس اﺳﺖ.
Chan ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﺎوره ﺷﻐﻠﻲ و ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ/دوره ﭼﻬﺎرم/ﺷﻤﺎره 31/زﻣﺴﺘﺎن 1931 011 راﺑﻄﻪ ﻫﻮش ﻫﻴﺠﺎﻧﻲ ﺑﺎ ﻣﻴﺰان ﺳﺨﺖروﺋﻲ داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن داﻧﺸﮕﺎه..."