چکیده:
این مقاله با هدف ارائة تصویری مختصر از آموزش مطالعات اجتماعی در چین و کرهجنوبی تدوین شده است. شیوة مطالعه «تحلیل تطبیقی» است و طی آن، شباهتها و تفاوتهای موجود در این کشورها مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. نتایج تحلیل تطبیقی نشان دهندة نقاط قوت و ضعف آموزش مطالعات اجتماعی در این دو کشور است
خلاصه ماشینی:
"ناحیه استانداردها ارزشها و نگرشها مشارکت در فعالیتهای اجتماعی، عشق به سوسیالیسم و جمعگرایی، حس قوی مسئولیتپذیری اجتماعی و چشمانداز تاریخی، ارزش زندگی، توسعة غرور فردی و اعتمادبهنفس، احترام به جامعه، مشارکت، ابتکار و خلاقیت، حضور در فعالیت اجتماعی، احترام به حقوق بشر، تقویت جامعة مدنی، رعایت حقوق فردی، تأمین آیندة بهتر برای چین، و توسعة آگاهی جهانی مهارتها و تواناییها قابلیت مشاهده، آزمایش و تجربه، شرکت در فعالیتهای اجتماعی، مهارتها و استقلال در تفکر، توانایی جمعآوری اطلاعات، توانایی تجزیه و تحلیل و تفسیر، توانایی ارزیابی اطلاعات برای حل مسائل، و حل کاربردی مسئله دانش بهدست آوردن دانش اقتصاد، سیاست و فرهنگ، کسب مهارتهای لازم برای مشارکت در یادگیری فعالیتهای اجتماعی، بهدست آوردن دانش و درک و فهم ارتباط بین جمعیت، شناخت منابع، محیط زیست و توسعة اجتماعی، درک و فهم فرایند توسعة تاریخ و دستاوردهای عظیم آن در کشور چین و جهان، درک تاریخ و یادگیری از آن جدول ١ استانداردهای ملی درس تاریخ و جامعه در جمهوری خلق چین دانش انسان و مکان درک تعامل بین انسان و محیط، عملکرد متفاوت انسان و ویژگیهای جغرافیایی مکانهای متفاوت انسان و زمان درک سنت و فرهنگ منحصر به فرد، زمان ملتها، توسعة فرهنگ و تاریخ ملی، و توسعة انسانی و ویژگیهای فرهنگی هر یک از دورههای تاریخی انسان و جامعه درک دانش پایه در مورد زندگی اجتماعی، اصول اساسی سیاست، اقتصاد، و پدیدههای اجتماعی، ویژگیها و مشکلات جامعة مدرن مهارتها بهدست آوردن مهارتهای استفاده از دانش، پرسوجو، تصمیمگیری، مشارکت اجتماعی، و حل مسئله ارزشها و نگرشها ارزشها و نگرشهای جامعة مدنی، علاقه به جامعة مدنی در مقابله با مسائل اجتماعی، نگرش به توسعة فرهنگ ملی، و ملت جدول ٢."