چکیده:
پژوهش حاضر پژوهشی توصیفی پیمایشی است که هدف آن بررسی علل روانی گرایش مفرط دانش آموزان دختر به رشته علوم تجربی در دبیرستانهای شهر ایلام می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر در حال تحصیل در سال دوم دبیرستان، در سه رشته ی علوم تجربی، ریاضی فیزیک و علوم انسانی شهر ایلام در سال تحصیلی 92-91 می باشد، که معدل کل سال اول دبیرستان آنها بالای 17.50 بوده است. از بین 215 دانش آموز مستعد در حال تحصیل در این مدارس تعداد 193 نفر حجم نمونه این پژوهش را تشکیل داده اند که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای از جامعه آماری انتخاب گردیده اند.(حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی مورگان محاسبه شده است) در این پژوهش دو پرسشنامه محقق ساخته ورغبت سنج شغلی جان هالند برای اندازه گیری اطلاعات بکار گرفته شده اند. روایی پرسشنامه های پژوهش از طریق تأیید صاحب نظران و پایایی پرسشنامه محقق ساخته از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شده که پایایی 75/0 برای آن بدست آمده است. آزمونهای آماری تحلیل واریانس، آزمون دانکن، آزمون t، آزمون کای دو پیرسن برای تجزیه و تحلیل یافته ها مورد استفاده قرار گرفته اند.نتایج حاصل از این تحقیق نشان دهنده آن است که : رابطه بین منزلت اجتماعی وجایگاه رشته علوم تجربی، تیپ شخصیتی، آثار روانی شغل های مرتبط با این رشته تحصیلی، وضعیت والدین (علاقه، تحصیلات و درآمد)، بیاطلاعی از وضعیت بازار کار و هدایت تحصیلی نامناسب با انتخاب رشته تحصیلی دانش آموزان در دبیرستان، دارای ارتباط معناداری بوده است و در نهایت در گرایش آنها به رشته علوم تجربی در دبیرستان مؤثر واقع شده است.
خلاصه ماشینی:
"نتایج حاصل از این تحقیق نشان دهنده آن است که : رابطه بین منزلت اجتماعی وجایگاه رشته علوم تجربی، تیپ شخصیتی، آثار روانی شغل های مرتبط با این رشته تحصیلی، وضعیت والدین (علاقه، تحصیلات و درآمد)، بیاطلاعی از وضعیت بازار کار و هدایت تحصیلی نامناسب با انتخاب رشته تحصیلی دانش آموزان در دبیرستان، دارای ارتباط معناداری بوده است و در نهایت در گرایش آنها به رشته علوم تجربی در دبیرستان مؤثر واقع شده است.
جدول3 : آزمون کای مربع پیرسون برای تیپ شخصیتی و رشته تحصیلی مقدار درجه آزادی سطح معنی داری آماره کای مربع برای استقلال 405/73 10 000/0 نسبت درست نمایی 053/88 10 000/0 تعداد نمونه های معتبر 516 فرضیه دوم پژوهش « علاقه مندی دانش آموزان مستعد دختر به ادامه تحصیل در رشته های دانشگاهی علوم تجربی در گرایش شدید آنها به این رشته در دبیرستان مؤثر است » در اینجابه علت بررسی میانگین بیش از دو جامعه مستقل، از تحلیل واریانس یکراهه و آزمونF استفاده گردید و نتایج نشان دهنده آن است که علاقه دانش آموزان رشته های مختلف متفاوت است.
فرضیه چهارم پژوهش «عدم اطلاع دانش آموزان دخترازآینده بازار کار در رشته علوم تجربی که اشباع شده وبا کاهش فراوان روبرواست، در گرایش مفرط آنها به رشته در دبیرستان مؤثر است» برای آزمون این فرضیه از تحلیل واریانس استفاده شدکه نتایج آن در جدول زیر منعکس گردیده است : جدول6 : تحلیل واریانس برای اطلاع از وضعیت بازار کار درمیان دانش آموزان رشته های مختلف مجموع مربعات درجه آزادی میانگین مربعات مقدار آماره سطح معنی داری بین گروه ها 377/13 2 688/6 960/25 000/0 درون گروه ها (خطا) 952/48 190 258/0 جمع 329/62 192 تحلیل واریانس نشان دادکه میانگین نظرات دانش آموزان رشته های مختلف در مورد بازار کار علوم تجربی متفاوت است."