چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش سازمانی و سبک های رهبری مدیران مدارس دوره متوسطه با رضایت شغلی دبیران به مرحله اجرا درآمده است. پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق مدیران و دبیران مقطع متوسطه شهرستان بویراحمد می باشد. نمونه پژوهش متشکل از 82 نفر مدیر و 240 نفر دبیر بوده است که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش: از پرسشنامه های هوش سازمانی آلبرخت (2003)، پرسشنامه سبک رهبری میتزکاس و باردنر و رضایت شغلی (GDI) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل آماری از آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی، درصد، فراوانی تراکمی) و آمار استنباطی (تحلیل رگرسیون خطی همزمان و گام به گام) استفاده شده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که: بین هوش سازمانی و سبک رهبری مدیران با رضایت شغلی دبیران (به طور کلی) رابطه معنی دار منفی است. رابطه بین هوش سازمانی و سبک رهبری وظیفه مدار معنی دار و منفی است. و رابطه بین سبک رهبری رابطه مدار مدیران و رضایت شغلی دبیران معنی دار نشده است. رابطه بین سبک رهبری وظیفه مدار مدیران با بعد ماهیت کار دبیران معنی دار است. هوش سازمانی و سبک رهبری رابطه مدار مدیران با بعد ماهیت کار رضایت شغلی دبیران معنی دار نیست. رابطه بین سبک رهبری وظیفه مدار و بعد سرپرستی رضایت شغلی دبیران معنی دار منفی است. رابطه بین هوش سازمانی و سبک رهبری رابطه مدار مدیران با بعد سرپرستی رضایت شغلی دبیران تایید نشده است. رابطه بین سبک رهبری وظیفه مدار و بعد سرپرستی رضایت شغلی دبیران معنی دار و منفی است. رابطه بین سبک رهبری وظیفه مدار و هوش سازمانی مدیران با بعد ارتباط با همکاران رضایت شغلی دبیران معنی دار منفی است. سبک رهبری وظیفه مدار و بعد از ارتقاء رضایت شغلی دبیران معنی دار است. ضرایب بتا بررسی رابطه بین سبک رهبری رابطه مدار و هوش سازمانی مدیران با بعد ارتقاء رضایت شغلی معنی دار نیست. رابطه بین هوش سازمانی و سبک های رهبری مدیران با بعد حقوق رضایت شغلی دبیران معنی دار است. رابطه بین سبک رهبری رابطه مدار و بعد حقوق رضایت شغلی دبیران معنی دار نیست. رابطه بین سبک رهبری وظیفه مدار و هوش سازمانی با بعد حقوق رضایت شغلی دبیران معنی دار و منفی است.
خلاصه ماشینی:
"مدل متغیر ضرایب استاندارد نشده ضرایباستانداردشده T سطح معنیداری B خطای استاندارد برآورد Beta بتا مرحلهای مقدار ثابت 5/9 3/0 - 62/31 000/0 سبک رهبری وظیفهمدار 14/0- 01/0 66/0- 6/15- 000/0 متغیر ملاک (وابسته): ماهیت کار جدول8: ضرایب بتا تحلیل رگرسیون خطی مرحلهای بررسی رابطه بین هوش سازمانی و سبک رهبری رابطهمدار مدیران با بعد ماهیت کار رضایت شغلی دبیران.
جدول شماره9 تحلیل رگرسیون خطی مرحلهای بررسی رابطه بین هوش سازمانی و سبکهای رهبری (رابطهمدار- وظیفهمدار) مدیران با بعد سرپرستی رضایت شغلی دبیران در سطوح آلفای (0001/0=) معنیدار است.
مدل متغیر ضرایب استاندارد نشده ضرایب استاندارد شده T سطح معنیداری B خطای استاندارد برآورد Beta بتا مرحلهای مقدار ثابت 35/13 33/0 - 0/40 000/0 سبک رهبری وظیفهمدار 2/0- 01/0 74/0- 8/19- 000/0 جدول شماره 11 ضرایب بتا تحلیل رگرسیون خطی مرحلهای بررسی رابطه بین هوش سازمانی و سبک رهبری رابطهمدار مدیران با بعد سرپرستی رضایت شغلی دبیران.
جدول شماره 12 تحلیل رگرسیون خطی مرحلهای برای بررسی رابطه بین هوش سازمانی و سبکهای رهبری (رابطهمدار- وظیفهمدار) مدیران با بعد ارتباط با همکاران رضایت شغلی دبیران را نشان میدهد.
مدل رگرسیون متغیر Beta 1n t سطح معنیداری مرحلهای 3 سبک رهبری رابطهمدار 235/0- 05/1- 3/0 فرضیه چهارم بین هوش سازمانی و سبکهای رهبری (رابطهمدار- وظیفهمدار) مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان بویراحمد با بعد ارتقاء رضایت شغلی دبیران رابطه معنیدار است.
مدل متغیر بتا t سطح معنیداری همبستگی پاره ای مرحلهای سبک رهبری رابطهمدار 35/0- 52/1- 1/0 11/0- هوش سازمانی 25/0- 9/1- 05/0 12/0- فرضیه پنجم بین هوش سازمانی و سبکهای رهبری (رابطهمدار- وظیفهمدار) مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان بویراحمد با بعد حقوق رضایت شغلی دبیران رابطه معنیدار است."