چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان استفاده از موبایل در سرکلاس درس در بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه ناحیه 1 و 2 شهر سنندج انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق، شامل 24450 نفر از دانش آموزان ناحیه 1 و 2 شهر سنندج بودند. از دو ناحیه مورد نظر تعداد 6 مدرسه دخترانه و 6 مدرسه پسرانه انتخاب شدند و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 42 کلاس درس انتخاب شده و از این کلاس درس ها تعداد 1042 دانش آموز بصورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج تحقیق نشان داد 4/82 درصد دارای موبایل و 6/17 درصد موبایل شخصی نداشتند. هم چنین 2/55 درصد دانش آموزان همیشه و گاهی اوقات موبایل شان را به مدرسه می برند و از این تعداد، 3/96 درصد موبایل شان را در حالت سایلنت و خاموش گذاشته اند و تنها 7/3 درصد آن را روشن و روی زنگ می گذارند. بررسی فرضیات نشان داد که تفاوت معنی داری بین جنسیت و خواندن پیام کوتاه دریافتی و پاسخ دادن به پیام کوتاه دریافتی در سر کلاس درس وجود دارد، اما در زمینه ارسال پیام کوتاه در سر کلاس درس بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود نداشت. هم چنین میان جنسیت دانش آموزان و بلوتوث بازی سرکلاس درس تفاوت معنی داری وجود داشت و در آخر اینکه، میان جنسیت دانش آموزان و تقلب در امتحانات تفاوت معنی داری وجود داشت.
The present study aimed at investigating the rate of using mobile phones in classroom between high-school male and female students in district 1 and 2 in Sanandaj city. The research method was descriptive-survey. The statistical population included 24450 students. Using cluster sampling from six male and six female school 42 classroom were chosen، out of which 1042 students were selected through random sampling. The result showed that 82.4 percent had personal mobile and 17.6 percent didn’t have one. Among the students 55.2 percent would take their mobile to school. Those who took mobile to school would put it in silent mode comprise 97.3 percent and only 3.7 percent would have it on. The results also showed that there was a significant difference between gender in reading the SMS and answering it in the classroom. But there wasn’t a significant difference between male and female relating to forwarding SMS while in the class. Concerning the use of Bluetooth there was a significant difference between male and female students. There was a significant difference regarding using mobile for cheating in the examination.
خلاصه ماشینی:
"اما از سوی دیگر روز به روز شاهد استفاده بیشتر از - Niraculous tools - Decline in academic success levels - Nurdan - Kukulska-Hulme and Traxler - Learner mobility - Tightly delimited physical location - Kima - Laouris and Laouri - E-learning to m-learning - Mindset - Mellow - Media generation - Norazah Mohd این وسیله در کلاس درس هستیم.
با توجه به مباحث بالا، این تحقیق در پی - Ito and Daisuke - Communication hierarchy of the traditional lecture format - Selwyn - Geser - Hiscock - Walsh - Walsh - Meer - Mifsud - Markett - Jackson آن است تا با بررسی وضعیت استفاده از موبایل در کلاس درس دانشآموزان مدارس متوسطه شهر سنندج به این سؤال اصلی پاسخ دهد که میزان استفاده از موبایل در مدارس متوسطه ناحیه 1 و 2 شهر سنندج چقدر است.
- Problematic - Bianchi & Phillips - Compulsive - James & Drennan - Heavy - Jenaro - Intensive - Sanchez - Maladaptive - Beranuy - Dependent - Billieux - Addictive tendencies - White & Walsh روش شناسی تحقیق این تحقیق در پی آن است تا به بررسی میزان استفاده از موبایل در کلاس درس بین دانشآموزان دختر و پسر دبیرستانی ناحیه 1 و 2 شهر سنندج در سال 1389 بپردازد."