چکیده:
پنج سال نخستین زندگی انسان مهمترین سالها در شکلگیری شخصیت وی شناخته شدهاند. در این دوران، کودک را میتوان با انگیزهترین آموزشگیرنده دانست. بههمین دلیل «مهدکودک» و «پیشدبستان» بهعنوان نخستین محیط آموزشی (پس از خانه) که در آن ذهنیت کودک شکل میگیرد، دارای اهمیت است. «پیشدبستان» مکانی است که شوق دانستن را در کودک بهوجود میآورد و در ایجاد رفتارهای مطلوب فردی و اجتماعی در کودک تاثیرگذار است و حتی علاقة کودک را به جهان و طبیعت برمیانگیزد.یادگیری در این سنین آغاز میشود و با توجه به اینکه «همواره هنر در جوامع بشری بهعنوان یکی از ارکان مهم تربیتی و آموزشی، عملکردی منطقی و بهبودگرا داشته است» (سلیمانیکوشکی، ۱۳۹۱)، شاید بتوان این وظیفه را بر عهدة دیوارنگارههای پیشدبستان گذاشت؛ هنری ساکت و در عین حال پر سخن
خلاصه ماشینی:
"در همین رابطه تحقیقات میدانی نشان میدهند که حدود ۹۰ درصد از آموزگاران مورد ارزیابی قرار گرفته در یکی از نواحی آموزشوپرورش اصفهان، بر این باور هستند که با استفاده از نقاشی دیواری در پیشدبستان میتوان مشکلات احتمالی (آموزشی، فرهنگی، پرورشی و ...
استفاده از نمادهای فرهنگ بیگانه در قیاس با فرهنگ و نمادهای ایرانی در دیوارنگاری دو مرکز پیشدبستان به این ترتیب، شخصیت اجتماعی و فرهنگی کودکان را میتوان براساس ارزشهای فرهنگ ایرانی شکل داد و آنها را برای پذیرش نقش خود در جامعة ایرانی و جهان امروز آماده ساخت.
در صورتیکه استفاده از تصاویر کتابها به شیوههای مناسب روی دیوار، هم بچهها را با کتابخوانی آشنا میکند و آشتی میدهد و هم پیامهای اخلاقی داستانهای غنی ایرانی را به آنها آموزش میدهد و فرهنگ ما را به کودک گوشزد میکند؛ هرچند در بسیاری از پیشدبستانهای ناحیة مورد بررسی، از تصاویر داستانها و پویانماییهای غیرایرانی برای زیبا کردن دیوارها بهره گرفته میشود.
همچنین بررسیهای میدانی انجام شده توسط نگارنده (براساس پرسشنامه و کارگاههای نقاشی کودکان) در پیشدبستانیهای ناحیة مورد بررسی نیز نشان میدهد که بیش از ۷۰ درصد نوآموزان، طبیعت و حیوانات را بهعنوان موضوع مورد علاقه، در اولویت برای نقاشی خود و اثر دیواری پیشدبستانی قلمداد میکنند.
چنانکه در برخی موارد ممکن است هنرمند با ذهنیت و علائق دوران کودکی خود برای کودک امروز (بدون در نظر گرفتن آنچه کودک امروز در ذهن دارد) دیوارنگاری کند که افزون بر آسیبهای روانی و فرهنگی، کودک را دچار سردرگمی میکند؛ سردرگمی میان آنچه در ذهنش هست و باید باشد و آنچه بر در و دیوار پیشدبستانی به او تحمیل میشود."