چکیده:
In any organization، managers need accurate and valid information based on which they make suitable and on time decision. Nowadays، the need for organizational agility to respond quickly and appropriately to situations is not only necessary but also imperative to get qualified senior managers at every level to observe the current situation and plan for an optimal future. This need is more important regarding the fact that managers are the interface between the internal and external environment. Given the importance of higher education and its impact on other organizations providing human resource planning requirements، Dashboard of higher education can help managers as a means to enhance professional skills competencies. Since this instrument has not been used in Iranian higher education system، this research with studying documents and existing models in other countries and features of executive functions and higher education is seeking to design the dashboard concept model of higher education as a professional tool for decision making of qualified senior managers.
خلاصه ماشینی:
ارائۀ مدل مفهومي نمايشگر اطلاعات راهبردي آموزش عالي براي ارتقاي تصميم سازي مديران ارشد شايسته Providing a Conceptual Model Dashboard of Higher Education to Promote Decision-making of Competent Senior Management تاريخ دريافت مقاله : ٩٢/٠٥/١٦ تاريخ پذيرش مقاله : ٩٢/٠٩/١٥ زينب کرمخاني * مريم برادران حقير ** مهرداد مدهوشي *** در هر سازماني، مديران ، نيازمند اطلاعات صحيح ، دقيق و در دسترس هستند تا بر اساس آن به تصميم گيري مناسب و بموقع بپردازند.
جدول (١) دسته بندي شايستگيهاي معرفي شده در مدل هاي مورد بررسي رؤساي دانشگاه ها و شايستگيها مديران ايدرو مديران بخش دانش و موسسات آموزش مديران فرهنگي خدمات عالي ديدگاه راهبردي رهبري برقرارکننده ارتباط تفکر راهبردي مهارت هاي خلاقيت خلاقيت و نوآوري خلاقيت - ادراکي تفکر سيستمي ابتکار عمل انسجام رفتاري تفکر خلاق ريسک سنجيده تضمين کيفيت ايجاد اوعتممتاقادبل دوطرفه اعتمادسازي شناسايي و حل مسأله تحصل ميمسگأيله يو مدير بحران شناسايي و حل مسأله بترنصامميريگزيييو ارزيابي راهکارها توجه به جزئيات ، منابع - - و مديريت پروژه برنامه ريزي و برنامه ريزي و برنامه ريزي برنامه ريزي و سازماندهي سازماندهي استراتژيک سازماندهي نتيجه گرايي کارايي - نتيجه گرايي نظارت و کنترل سرپرستي تاثير بر اجراي قوانين - مهارت هاي ميان ارتباط و مذاکره مؤثر، ارتباط مؤثر ارتباط شفاف فردي و ارتباطي ، همکاري و شنود مهارت هاي چانه زني، مذاکره مؤثر ارتباطي و روحيۀ همکاري پاسخگويي - کار تيمي کار تيمي درک ديگران مديريت فردي نمساخينندگگويييو - فعاليت گروهي کارگروهي و همکاري هدايت تغيير رهبري تغيير اعتماد به نفس اخلاق و احترام حل تضاد اسلام شناسي شخصيت مسؤوليت پذيري مخسوؤدوتلويست پذايي يو پايبندايلابه ياصول مسؤوليت پذيري پايداري انعطاف پذيري - - ايجاد انگيزه ترويج افزردهنيگگ راين ادگيري - مديريت افراد مديريت افراد پرورش افراد توسعه ديگران - تعهد به يادگيري قابليت اعتماد و قابل مشارکت و تفويض اتکا بودن ارزياب اعتماد به نفس توجه به محيط هوشياري محيطي به کاربردن تکنولوژي درتياوفانات ييمناابخع ذماوي آگاهي سازماني با توجه به اطلاعات استخراجي در جدول (١)، مشاهده ميشود که شناسايي و حل مسأله و برنامه ريزي (در هر سطح از مديران ) جزو وظايف کليدي محسوب ميشود که مهارت هاي ادراکي مدير نيز در آن نقش اساسي دارد.