چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عدالت سازمانی ادراک شده با رضایت شغلی و تعهد سازمانی دبیران بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری کلیه دبیران مدارس متوسطه دولتی شهر همدان در سال تحصیلی 91 –90 بود. نمونه آماری شامل 297 دبیر(112 مرد و 185 زن) بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه های عدالت سازمانی نیهوف و مورمن، رضایت شغلی ویسوکی و کروم و تعهد سازمانی آلن و می یر انجام شد و به کمک روش های آماری از قبیل: آزمون t تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های آماری نشان داد که میزان ادراک عدالت سازمانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی دبیران بالاتر از سطح متوسط است. بین ادراک عدالت سازمانی و رضایت شغلی دبیران رابطه مثبت و معنادار (05/0 p<و 655/0r=)، هم چنین بین ادراک عدالت سازمانی و تعهد سازمانی دبیران رابطه مثبت و معنادار (05/0p< و333/0r=) وجود دارد. تحلیل رگرسیون نشان داد که از طریق عدالت تعاملی و عدالت توزیعی می توان رضایت شغلی و تعهد سازمانی دبیران را پیش-بینی کرد
Abstract: The main purpose of this research was to study the relationship between organizational justice perception with job satisfaction and organizational commitment among secondary school teachers in Hamadan city. The method of research was correlational. The statistical population included all secondary school teachers of Hamadan at (90-91) academic year. Using ratio stratified random sampling method about 297 was selected as statistical sample. The data gathering instruments were Wysoki and Kromm job satisfaction، Allen and Mayer organizational commitment and Nihoff and moorman organizational justice standard questionnaire. The statistical data analysis methods were one sample T- test، pearson correlation coefficient and multiple regressions. The Findings showed that the teachers job satisfaction، job commitment and organizational justice perception rate was above average and there were relationship between organizational justice perception with job satisfaction and job commitment. Through interactional justice and distributional justice teacher’s job satisfaction and organizational commitment can be predicted.
خلاصه ماشینی:
رابطۀ عدالت سازماني ادراک شده با رضايت شغلي و تعهد سازماني دبيران مدارس متوسطۀ دولتي شهر همدان Relationship between perceived organizational justice whit job satisfaction and organizational commitment among public secondary school’s teachers in Hamadan تاريخ دريافت مقاله : ١٣٩١/٨/٢٢، تاريخ دريافت نسخه نهايي : ١٣٩٢/٢/١، تاريخ پذيرش مقاله : ١٣٩٢/٤/٢٠ سيروس قنبري ١، ،نفيسه حجاري ٢ هدف پژوهش حاضر بررسي رابطۀ عدالت سازماني ادراک شده با رضايت شغلي و تعهد سازماني دبيران بود.
Ceylan & Kaynak Niazi &Sumarakhan, Mukhtar ُ .
٤ 14 فصلنامه مشاوره شغلي و سازماني / دوره پنجم / شماره ١٦/ پاييز ١٣٩٢ فرضيه هاي پژوهش - بين عدالت سازماني و ابعاد سه گانۀ آن (توزيعي ، رويه اي و تعاملي ) و رضايت شغلي دبيران مدارس متوسطۀ دولتي شهر همدان رابطه وجود دارد.
بين عدالت سازماني و ابعاد سه گانۀ آن (توزيعي ، رويه اي و تعاملي ) و رضايت شغلي دبيران مدارس متوسطۀ دولتي شهر همدان رابطه وجود دارد.
19 بحث و نتيجه گيري نتايج پژوهش نشان داد که بين عدالت سازماني و رضايت شغلي دبيران رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.
بين ادراک عدالت رويه اي دبيران و رضايت شغلي آنان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد اين نتيجۀ پژوهش ، با يافته هاي کروسمن و هريس (٢٠٠٦) همسو است .
از نتايج ديگر پژوهش اين بود که بين ادراک عدالت تعاملي دبيران و تعهد سازماني آنان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.
Link between Organizational justice and Employee Job performance in the work place, Interdisciplinary journal of contemporary research in Business.