چکیده:
هدف تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین «دین باوری»، «عزت نفس» و «پیشرفت تحصیلی» دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قمو روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی است. 246 نفر به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب گردید و از طریق دو پرسشنامه «عزت نفس» کوپر اسمیت با پایایی 81/ 0 و «دین باوری» آلپورت با پایایی76/ 0 اطلاعات گردآوری شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از آزمون های همبستگی پیرسون، T کندال، T برای مقایسه میانگین دو گروه مستقل و Z فیشر و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. بعضی از یافته های پژوهش عبارت است از اینکه: 1. رابطه «دین باوری» با «عزت نفس» و «پیشرفت تحصیلی» مثبت است، اما معنادار نیست. 2. رابطه «عزت نفس» و «پیشرفت تحصیلی» مثبت است، اما معنادار نیست. 3. همبستگی بین «عزت نفس» و «دین باوری» در دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری ندارند. 4. همبستگی بین «دین باوری» و «پیشرفت تحصیلی» پسران و دختران، تفاوت معناداری ندارند.
The aim of this research is to investigate the relationship of belief in religion، self-esteem، and academic achievement among the students studying in the faculty of human sciences، Islamic Azad University، Qom Branch. The research methodology is descriptive-correlational. 246 students were selected with the help of stratified sampling. The research data were collected through Coopersmith self-esteem inventory with α=0.81 and Allport religious orientation scale with α=0.76. Pearson correlation coefficient، Kendall's t، independent samples t-tests، Fisher's z، and one-way analysis of variance were used for analyzing the data. Some of the findings show that a) there is a non-significant positive relationship of belief in religion with self-esteem and academic achievement; b) there is a non-significant positive relationship between self-esteem and academic achievement; c) the correlation between self-esteem and belief in religion is not significantly different among girl and boy students; d) the correlation between belief in religion and academic achievement is not significantly different among girl and boy students.