چکیده:
هدف از این پژوهش، بررسی رابطهی هوش معنوی با کیفیت زندگی کاری و بلوغ معلمان ابتدایی شهر شیراز بود، پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری و تحلیل دادهها، توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش عبارت از تمامی معلمان ابتدایی ناحیه 2 شهر شیراز بود که در سال تحصیلی (2013-2012) در120 دبستان این ناحیه به کار اشتغال داشتند (1288 نفر). بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای، نمونهای با حجم 305 نفر انتخاب شد. به منظور گردآوری دادهها از پرسشنامه بلوغ کارکنان، پرسشنامه کیفیت زندگی کاری و پرسشنامه هوش معنوی استفاده شد. روایی پرسشنامهها با استفاده از روایی محتوایی و پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرونباخ بررسی و مورد تأیید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون کلموگروف- اسمیرنوف، آزمون t تک نمونهای، آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه (به شیوه هم زمان) استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان هوش معنوی و بلوغ معلمان ابتدایی شهر شیراز از سطح متوسط بالاتر است و کیفیت زندگی کاری آنان نیز در سطح متوسط به بالا میباشد. همچنین یافتهها نشان داد بین هوش معنوی و مولفههای آن (زندگی معنوی با اتکا به هسته درونی و درک و ارتباط با سرچشمه هستی) با کیفیت زندگی کاری و ابعاد آن و بلوغ معلمان و ابعاد آن رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین هوش معنوی و مولفههای آن (زندگی معنوی با اتکا به هسته درونی و درک و ارتباط با سرچشمه هستی) پیش بینی کنندهی معنادار کیفیت زندگی کاری و بلوغ معلمان میباشند.
خلاصه ماشینی:
هم چنین یافته ها نشان داد بین هوش معنوی و مولفه های آن (زندگی معنوی با اتکا به هسته درونی و درک و ارتباط با سرچشمه هستی) با کیفیت زندگی کـاری و ابعـاد آن و بلوغ معلمان و ابعاد آن رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
بـه گونـه کلـی بلـوغ بـا شاخص هایی همچون توانایی برای تعیین اهداف واقع بینانه ، سازگاری با دیگـران ، رفتـار اختیـاری و مبتنی بر آزادی، ارزیابی و قضاوت عاقلانه در مورد اینکه چه چیزی برای فرد مناسـب اسـت و چـه چیزی نامناسب است ، توانایی تمیز چیزهای مهم از چیزهای غیر مهم در زندگی، انعطـاف پـذیری و انطباق ، تعادل عاطفی در تصـمیم گیـریهـا و ثبـات در روابـط مشـخص مـیگـردد ( & Vipinder ١٤ P ,٢٠١٣,Maninder)، خصوصیاتی همچون تعمقی بـودن ، ایجـاد تعـادل بـین کـار و خـانواده ، مدیریت زمان و تجربه اندوزی، مستلزم برخورداری کارکنان از سطوح بالای بلوغ روانی، اجتمـاعی و حرفه ای میباشد (٥٧ P ,٢٠١٠ ,Izadi Yazdan Abadi).
the relationship between spirituality Intelligence and principals' Leadership style in Gorgan, Quarterly Journal of New Approaches in Educational Adminastration, Marvdasht Islamic Azad University, vol 3, No. 2- Summer 2012, pp.
The relationship between work life and mental health of teachers and school administrators in Takestan, Journal of Educational Leadership and Management, Islamic Azad University, Branch, vol 3, No 3, Fall 2009, pp.
The relationship between spiritual intelligence with resiliency and the flourishing in student of Islamic Azad University, Tehran Science and Research Branch, PhD unpublished thesis.