چکیده:
صنعت دانش، یکی از صنایع مهم و کلیدی در عصر حاضر است که جایگاه برجستهای در کشورهای پیشرفته دارد. کارآفرینی در این صنعت، مقدمة کارآفرینی در صنایع دیگر است. در مقاله حاضر، ضمن بررسی اکتشافی ادبیات نظری و تجربی «کارآفرینی مبتنی بر دانش»، کارآفرینی در صنعت دانش ایران در دروه 80 ساله «1305-1385» بررسی شده است. نتایج بررسیها نشان میدهد که کارآفرینی دانش و مبتنی بر دانش، در ایران بسیار ضعیف و ناپایدار بوده است. با مراجعه به نتایج بررسیهای اکتشافی میتوان دریافت که «عدم انگیزه کافی»، «دخالت بیقاعده، بیرویه و بیش از اندازه دولت در صنایع دانش و مبتنی بر دانش»، «سیاستهای نامناسب»، «کمبود سرمایه انسانی کارآفرینی، سرمایه خطرپذیر و سرمایه اجتماعی»، «شرایط اقتصادی و اجتماعی نامناسب»، «ضعف فرهنگ کارآفرینی آکادمیک» و «زیر ساختهای کارآفرینی آکادمیک» از جمله عواملی هستند که موجب ضعف کارآفرینی در صنعت دانش شدهاند. بدیهی است که برای توسعه کارآفرینی در این صنعت، لازم است که عوامل بازدارنده یاد شده از میان برداشته شود و عوامل محرک تقویت شود.
خلاصه ماشینی:
"با بهرهبرداری از نتایج بررسیهای اکتشافی از ادبیات «کارآفرینی مبتنی بر دانش» در بررسی تاریخی کارآفرینی در صنعت دانش ایران، دو نتیجه به دست میآید: الف- کارآفرینی دانش و مبتنی بر دانش در ایران بسیار ضعیف و ناپایدار است؛ ب-حداقل شش عامل میتواند در ضعف و ناپایداری کارآفرینی دانش و مبتنی بر دانش در ایران مؤثر باشد: ماهیت عمومی کالای دانش است که انگیزه لازم را برای سرمایهگذاری خصوصی روی آن و بر پایه آن را فراهم نمیکند؛ کمبود سرمایۀ فکری، سرمایۀ انسانی و سرمایۀ مالی (بهخصوص سرمایۀ خطرپذیر) در دوران قبل ازانقلاب، و ضعف سرمایۀ اجتماعی و سرمایۀ خطرپذیر در بعد از انقلاب؛ فقدان فرهنگ کارآفرینی آکادمیک و زیرساختهای کارآفرینی آکادمیک، از جمله پارکهای علم و فناوری در قبل از انقلاب و دو دهۀ پس از انقلاب، و ضعف آنها در دهه اخیر؛ شرایط اجتماعی و سیاسی مانند وقوع انقلاب و جنگ که عمدتا موجب ناپایداری کارآفرینی در این زمینه شده است؛ ضعف رقابت و رقابتپذیری در نظام اقتصادی که به دلیل تصدیگری دولت، دخالت بیقاعده، بیرویه و بیش از اندازه آن در صنایع دانش و مبتنی بر دانش ایجاد شده است.
Entrepreneurship in Economic Development United Nations University, Research Paper No. 2008/20 (UNU).
Knowledge of cognition and entrepreneurial intentions: Implications for learning entrepreneurship in public and private universities, Procedia - Social and Behavioral Sciences 97: 174 – 181."