چکیده:
در جهان امروز، سازمانهای کشور به مانند سایر سازمان، ناگزیرند، تا با دیگر سازمانها چه در داخل و چه در خارج کشور به رقابت بپردازند، تا بتوانند در محیط کسب و کار باقی بمانند. از این رو باید بتوانند دست کم در یک زمینه برتر از رقبای خود باشند؛ به عبارت دیگر، چارهای ندارند جز این که نوآور و دانشی باشند؛ بنابراین در دنیای پیچیده کنونی ، مدیران یک سازمان به منظور دستیابی به اهداف و برنامه های سازمان خود و همچنین رشد و بقاء در محیط متلاطم امروزی ، نیازمند ویژگی های خاصی می باشند که هوش سازمانی یکی از مولفه هایی است ، که مدیران عصر حاضر بایستی دارا باشند تا با کسب دانش عمیق نسبت به همه عوامل محیطی ، باعث هوشمندی سازمان باشند و در نتیجه ان، بهتر بتواند سازمان تحت هدایت خود را در دنیای متلاطم و رقابتی مدیریت کنند. هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه هوش سازمانی با مدیریت دانش کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر می باشد. برای این منظور هوش سازمانی بر اساس نظریه کارل آلبرخت در هفت بعد، تصور استراتژیک ، سرنوشت مشترک، میل به تغییر، روحیه ، گروه بندی و انسجام، کاربرد دانش و فشار عملکرد، تعریف و در این راستا یک فرضیه اصلی و هفت فرضیه فرعی تنظیم شده است . روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده است . جامعه آماری تحقیق حاضر را کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر تشکیل دادهاند و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ١٥٠ نفر برآورد شد. ابزار گردآوری اطلاعات، دو پرسشنامه هوش سازمانی و مدیریت دانش است که پس از سنجش روایی و پایایی آنها در اختیار نمونه آماری قرار گرفت . برای تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. بدین ترتیب که برای طبقه بندی ، تلخیص و تفسیر دادهها از روش آمار توصیفی و برای آزمون فرضیه های تحقیق از روش آمار استنباطی استفاده شد. نتایج آزمون فرضیه ها نشان داد که بین مدیریت دانش و هوش سازمانی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین آزمون رگرسیون نشان داد که هوش سازمانی به طور مستقیم ، مدیریت دانش را تحت تاثیر قرار می دهد.
خلاصه ماشینی:
از این رو باید بتوانند دست کم در یک زمینه برتر از رقبای خود باشند؛ به عبارت دیگر، چارهای ندارند جز این که نوآور و دانشی باشند؛ بنابراین در دنیای پیچیده کنونی ، مدیران یک سازمان به منظور دستیابی به اهداف و برنامه های سازمان خود و همچنین رشد و بقاء در محیط متلاطم امروزی ، نیازمند ویژگی های خاصی می باشند که هوش سازمانی یکی از مؤلفه هایی است ، که مدیران عصر حاضر بایستی دارا باشند تا با کسب دانش عمیق نسبت به همه عوامل محیطی ، باعث هوشمندی سازمان باشند و در نتیجه ان، بهتر بتواند سازمان تحت هدایت خود را در دنیای متلاطم و رقابتی مدیریت کنند.
جدول (١٣): ضرایب رگرسیونی مربوط به متغیر فناوری اطلاعات و ارتباطات و افزایش فرصت های شغلی مقدار ضرایب خطای معیار ضرایب آماره آزمون t سطح خطاپذیری رگرسیونی ضرایب رگرسیونی ثابت رگرسیون 0/351 0/402 0/873 0/384 ضریب مدیریت دانش 0/895 0/123 7/300 0/001 با توجه به اینکه سطح معناداری برای ضریب ثابت رگرسیون بالاتر از ٠/٠٥ است ، لذا این ضریب نمیتواند وارد مدل شود.
جدول (٢٢): ضرایب رگرسیونی مربوط به متغیر کاربرد دانش و مدیریت دانش ضرایب مقدار ضرایب خطای معیار آماره آزمون سطح خطاپذیری رگرسیونی ضرایب رگرسیونی t ثابت رگرسیون 0/932 0/315 2/957 0/004 ضریب مدیریت دانش 0/642 0/096 6/683 0/001 فرضیه فرعی هفتم : بین فشار عملکرد و مدیریت دانش کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی رابطه معناداری وجود دارد.