چکیده:
هدف از انجام این پژوهش امکان سنجی اجرای آموزش مبتنی بر یادگیری همراه (تلفن همراه) در دانشگاه پیام نور شهرستان بوکان است. پژوهش از حیث هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری دادههای مورد نیاز، از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه تکنیسینهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، مسئولین مالی و حقوقی، کارکنان و استادان (هیئت علمی و مدعو) دانشگاه پیام نور شهرستان بوکان به تعداد 180 نفر بود که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونهگیری تصادفی ساده حجم نمونه به 115 نفر رسید. اطلاعات مورد نیاز این پژوهش از طریق پرسشنامه محقق ساخته گردآوری و با استفاده آزمون خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از آن است که امکان استقرار نظام آموزش مبتنی بر یادگیری همراه در دانشگاه پیام نور از لحاظ زیرساختهای سخت افزاری، زیرساخت های نرمافزاری، منابع مالی و پشتیبانی امکانپذیر است اما امکان استقرار نظام آموزش مبتنی بر یادگیری همراه در دانشگاه پیام نور از لحاظ محتوایی و نیروی انسانی متخصص وجود ندارد.The present study aimed to investigate the feasibility of mobile learning at Payam Noor University of Bukan. This applied study was a descriptive survey from the point of data collection. The statistical population of the study included all 180 IT technicians, financial authorities, employees and academic staff (salaried or invited) of Payam Noor University of Bukan, 115 of who were selected through random sampling according to Morgan Table. The data needed for the study were collected through a researcher-made questionnaire and were analyzed via X2 test. The results revealed that establishing an educational system based on mobile learning at Payaam Noor University is quite feasible from the point of view of hardware infrastructures, software infrastructures, financial and supply resources; yet, it could not be conducted with regard to content and skilled human resources.
خلاصه ماشینی:
"جدول شماره 4: توزیع فراوانی نظر گروهها در خصوص امکان استقرار نظام آموزش مبتنی بر یادگیری همراه در دانشگاه پیام نور شهرستان بوکان از لحاظ نیروی انسانی متخصص گویه خیلیکم کم متوسط زیاد خیلیزیاد وجود مدرسان آشنا به تولید محتوای الکترونیکی فراوانی 29 48 21 12 5 درصد 2/25 7/41 3/18 4/10 3/4 وجود مدرسان آشنا به فناوری اطلاعات و ارتباطات فراوانی 20 8 12 51 24 درصد 4/17 0/7 4/10 3/44 9/20 وجود پرسنل آشنا به فناوری اطلاعات و ارتباطات فراوانی 36 52 15 9 3 درصد 3/31 2/45 0/13 8/7 6/2 وجود متخصص آشنا به سیستم آموزش مجازی فراوانی 30 42 20 17 6 درصد 1/26 5/36 4/17 8/14 2/5 مجموع فراوانی 115 150 68 89 38 درصد 25 33 15 19 8 تعداد=115 میزان خطا= 01/0 درجه آزادی= 3 خی دو= 017/5 نتیجه حاصل از جدول فوق نشان میدهد که مقدار خی دو محاسبه شده 017/5 با درجه آزادی3 و در سطح خطاپذیری 01/0< α کمتر از خیدو جدول(34/11) است.
دانشگاه پیام نور میتوانند آموزش تلفن همراه را بهنحوی برای دانشجویان ارائه نمایند که به لحاظ زمانی برای آنها کارآمد باشد به طوری که به دانشجویان اجازه دهد که تصمیم بگیرند آنها چه چیز برای یادگیری نیاز دارند و چه مقدار زمان باید برای جذب محتوای درسی مرتبط صرف نمایند و به آنها این اجازه داده شود انتخاب کنند زمان و تلاش خود را برای محتوای درسی در طول دوره چگونه صرف نمایند که البته این مهم علاوه بر نیاز به زیرساختهای سختافزاری، زیرساختهای نرمافزاری و منابع مالی و پشتیبانی به نیروی انسانی متخصص و توانا در این زمینه و محتوای مناسب نیز نیازمند است هرچند با استقرار طرح اتکفا در سازمانهای دولتی و بالاخص در سیستم آموزشی مسئولان موظف شدند تمهیدات لازم برای مدرسان و معلمان برای استفاده مؤثر از فناوری اطلاعات در امر تدریس فراهم آورند."