چکیده:
این پژوهش از جمله مطالعات مربوط به آموزش مجازی و راه های بکارگیری این نوع از آموزش در دانشگاه ها است . هـدف این پژوهش ، تلاش برای کمک به افزایش کیفیت یاددهی - یادگیری دانشجویان به کمـک آمـوزش مجـازی اسـت . روش پژوهش پیمایشی بود. جامعة آماری را ٢٤٠ نفر از اعضای هیأت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهـن و ١٤٠ نفر ازاعضای هیأت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه تشکیل می دهند که براساس جدول مورگان ٢٥٠از نفر آنان به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعـات ، از پرسـشنامة بـسته پاسـخ مـشتمل بـر ٢٤ پرسـش ٥ گزینه ای (کاملا موافق ، موافق ، بی نظر، مخالف ، کاملا مخالف ) استفاده شد. به کمک شاخص های آماری نظیر جدول توزیـع فراوانی ، درصد تراکمی ، نما، میانه ، میانگین ، انحراف معیار و نمودار، آزمون T مستقل ، داده های پژوهش توصـیف شـد. نتـایج نشان داد که : روش های جدید تـدریس ، روش on line، اسـتفاده از وسـایل کمـک آموزشـی همـسو بـا آمـوزش مجـازی ، روش های نوین پژوهش ، و روش های جدید ارزیابی بر فرآیند یاددهی - یادگیری مؤثر است .
خلاصه ماشینی:
"بیان مساله با توجه به اینکه گـسترش روزافـزون فـن آوری اطلاعـات و ارتباطـات تمـام ابعـاد زنـدگی افـراد و سازمان ها را تحت تأثیر قرار می دهد، نظام آموزش عالی ایران نیزبه دلیل تقاضای روزافزون برای ورود به این آموزش ها و ضرورت یادگیری مـادام العمـر از یـک سـو، و محـدودیت هـای پـذیرش دانشجو از سوی دیگر، ایجاد تنوع در دوره های آموزشی به ویژه آموزش مجـازی و اسـتفادة بهینـه از ظرفیت های ایجاد شده توسط فن آوری اطلاعات را مورد توجه قرار داده یا خواهد داد (منیعی ، ١٣٨٣، ص ٤٣).
پرسش چهارم : آیا استفاده از روش های جدیـد پـژوهش بـه عنـوان یکـی از روش هـای بکـارگیری آموزش مجازی در افزایش کیفیت یاددهی - یادگیری مؤثر است ؟ جدول شمارة ٤ : تأثیر استفاده از روش های جدید پژوهش در افزایش کیفیت یاددهی - یادگیری تعداد میانگین نمونه انحراف معیار خطای میانگین 0.
پرسش پنجم : آیا استفاده از روش های جدیـد ارزشـیابی بـه عنـوان یکـی از روش هـای بکـارگیری آموزش مجازی در افزایش کیفیت یاددهی – یادگیری مؤثر است ؟ جدول شمارة ٥ : تأثیر استفاده از روش های جدید ارزشیابی در افزایش کیفیت یاددهی - یادگیری تعداد میانگین نمونه انحراف معیار خطای میانگین 0.
پرسش ششم : آیا بکارگیری روش هـای آمـوزش مجـازی درافـزایش کیفیـت یـاددهی – یـادگیری دانشجویان مؤثر است ؟ جدول شمارة ٦ : تأثیر بکارگیری روش های آموزش مجازی در افزایش کیفیت یاددهی - یادگیری تعداد میـــــانگین انحراف میانگین خطای میانگین نمونه 0."