چکیده:
هدف از این تحقیق، اندازه گیری و رتبهبندی سطح نسبی توسعهیافتگی نواحی آموزش و پرورش استان اردبیل با توجه به 34 شاخص آموزشی است. این تحقیق، کاربردی و روش بررسی آن توصیفی- تحلیلی میباشد. دادههای این پژوهش از طریق روش اسنادی و استفاده از آمار سالنامههای آماری کشوری و استانی و همچنین آرشیوهای آماری مربوط به آموزش و پرورش بدست آمده است. برای رتبه بندی نواحی از نظر میزان توسعه آموزشی از مدل تصمیم گیری چند معیاره VIKOR استفاده گردیده است. برای بررسی میزان توسعهیافتگی آموزشی نواحی آموزش و پرورش استان اردبیل، شاخصهای مورد بررسی با تلفیقی از روش مقایسه زوجی و آنتروپی وزن دهی شده و به صورت شاخصهای استاندارد شده وزنی در چارچوب مدل ویکور بارگذاری شدند تا درجه و رتبهبندی هر یک از نواحی به تناسب شاخصهای مورد بررسی بدست آید. در ادامه با وارد کردن ارزشهای سطحبندی نهایی نواحی نوزده-گانه آموزشی استان اردبیل در محیط Arc GIS، به تهیه نقشه سطوح برخورداری نواحی آموزشی استان اقدام شده است. یافتههای پژوهش گویای آن است که نواحی آموزشی ناحیه2، ناحیه1 اردبیل و ناحیه خورش رستم در رتبه اول تا سوم و نواحی آموزشی ارشق، اصلاندوز و هیر در رتبه نوزدهم تا هفدهم قرار دارند. نتیجه این که بین نواحی آموزشی استان اردبیل نابرابری شدیدی مشاهده میشود و نیاز مبرم به برنامهریزی جهت کاهش این نابرابریها وجود دارد.
خلاصه ماشینی:
"جدول شماره ١: چهارچوب محورها و شاخص های مورد استفاده در سطح بندی توسعه یافتگی نواحی آموزشی الف ) محور فضاهای آموزشی و پرورشی ب) محور نیروی انسانی نسبت کلاس به دانش آموزان دوره ابتدایی نسبت کلاس به دانش آموز دوره راهنمایی نسبت کلاس به دانش آموز دوره متوسطه تعداد مدرسه ابتدایی به ازای هر١٠ هزار نفر تعداد مدرسه راهنمایی به ازای هر١٠هزار نفر تعداد مدرسه متوسطه به ازای هر١٠هزار نفر سرانه فضاهای پرورشی دانش آموزان سرانه فضاهای ورزشی دانش آموزان سرانه کتاب در کتابخانه های مدارس درصد مدارس هوشمند نســبت کــانون هــای فرهنگــی - تربیتــی بــه دانش آموزان نسـبت کارکنـان آموزشـی ، دفتـری و اداری بـه کـل دانش آموزان نسبت کارکنان با مدرک لیسانس به بالای آمـوزش و پرورش به کل کارکنان نسـبت کارکنـان زن لیسـانس بـه بـالای آمـوزش و پرورش به کل کارکنان نسبت معلمان لیسانس و بالاتر در مقطع ابتدایی درصد دبیران دارای مدرک بالای لیسانس نسبت معلمان به دانش آموزان دوره ابتدایی نسبت دبیران به دانش آموزان دوره راهنمایی نسبت دبیران به دانش آموزان دوره متوسطه نسبت دبیران به دانش آموزان پیش دانشگاهی ج) محور دانش آموزان د) محور عملکرد تعداد دانش آموزان به کل جمعیت نسبت دانش آموز دختر به پسر در دوره ابتدایی نسـبت دانـش آمـوز دختـر بـه پسـر در دوره راهنمایی نسبت دانش آموز دختر به پسر در دوره متوسطه درصد دانش آموزان کلاس های مختلط ابتدایی درصد دانش آموزان کلاس های مختلط راهنمایی درصد دانش آموزان کلاس های چند پایه ابتدایی درصد قبولی دانش آموزان ابتدایی درصد قبولی دانش آموزان راهنمایی درصد قبولی دانش آموزان متوسطه میانگین نمرات (معدل ) دانش آموزان دوره ابتدایی میانگین نمرات (معدل ) دانش آموزان دوره راهنمایی درصد قبولین کنکور سراسری تعداد معلمان حائز رتبه های برتر(استانی یا کشوری ) در جشنواره الگوی برتر تدریس ماخذ: جمع بندی نگارندگان از مطالعات کتابخانه ای و اسنادی برای گردآوری آمار و اطلاعات از روش اسنادی اسـتفاده شـده اسـت کـه بـا مطالعـه کتابخانه ای و همین طور استفاده از آمار و اطلاعات سالنامه های آماری کشوری و اسـتانی و سازمان های دولتی خصوصا استانداری و آموزش و پرورش و کتابخانـه هـای در دسـترس انجام گرفته است ."