چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر تحریکهای زیرآستانهای بر بازشناسی تظاهرات هیجانی چهره و همچنین مقایسهی دو گروه کودکان با ناتوانی یادگیری و عادی در بازشناسی ابرازات هیجانی چهره صورت گرفت. نمونهی پژوهش شامل 45 دانشآموز عادی و 45 دانشآموز با ناتوانی یادگیری میشد. آزمودنیها برای مقایسهی تأثیرات پیامهای زیرآستانهای در سه گروه (الف. گروه کنترل: بازشناسی ابراز هیجانهای چهره بدونپیام زیرآستانهای، ب. گروه آزمایش اول: بازشناسی ابراز هیجانهای چهره با پیام زیرآستانهای مثبت، ج. گروه آزمایش دوم: بازشناسی ابرازات هیجانی چهرهای با پیام زیرآستانهای منفی، قرار گرفتند.در این پژوهش الگوی تحریک زیرآستانهای به همراه تحریکهای مختلفی از حالات هیجانی چهره به کار گرفته شد: هیجان مثبت(شادی) و هیجان منفی( غمگینی)، تصاویر زیرآستانهای در طول اجرای آزمون بازشناسی مکررا و به سرعت (حدود 30هزارم ثانیه)ارائه میشدند. نتایج، تأثیر قوی تحریک زیرآستانهای با هیجان مثبت را بر پاسخ دهی بیشتر به ابرازات چهرهای شادی نشان داد. با این وجود، تأثیر تحریک زیرآستانهای هیجان منفی برای بازشناسی تظاهرات چهرهای غم، تنها در گروه دانشآموزان با ناتوانی یادگیری بدست آمد. علاوه بر این، پژوهش اخیر نشان داد که، دانشآموزان گروه عادی ابراز هیجانیغم را بهتر از سایر همتایان با ناتوانی یادگیریشان تشخیص میدهند، این در حالی است که دو گروه تفاوت معناداری در بازشناسی سایر هیجانها نداشتند. در مجموع نتایج پژوهش نشان داد که واکنشهای هیجانی مثبت و منفی میتوانند به صورت ناخودآگاه فراخوانده شوند.
خلاصه ماشینی:
"Kunst-Wilson & Zajonc 50 نشان داده اند که ابرازات چهره ای هیجان از قبیل خشم ، ترس و شادی که به صورت زیرآستانه ای 1 ارائه می شوند می توانند بر پاسخ هیجانی افراد بدون آگاهی هشیارانه تأثیر بگذارند (استیوز و همکاران ،١٩٩٤، موناهان ١٩٩٨،٢؛ موناهان و زاکرمن ٣، ١٩٩٩؛ چانوف ٤، ٢٠٠٠؛ دیمبرگ و 5 همکاران ، ٢٠٠٠).
(LD (گروه دانش آموزان عادی ) یافته قابل توجه دیگری که فقط در گروه دانش آموزان بدون ناتوانی یادگیری به دست آمد این است که دانش آموزانی که با تصاویر زیرآستانه ای ابراز چهره ای غمگینی مواجه شده بودند هیجان غم را بیشتر از گروهی که با این پیام مواجه نشده بودند تشخیص دادند.
یافته قابل توجه دیگری که فقط در گروه دانش آموزان بدون ناتوانی یادگیری به دست آمد این است که دانش آموزانی که با تصاویر زیرآستانه ای ابراز چهره ای غم مواجه شده بودند هیجان غم را بیشتر از گروهی که با این پیام مواجه نشده بودند تشخیص دادند به عبارت دیگر آنان بیشتر گرایش داشتند که دکمه ی غمگینی را فشار دهند.
Phillips, Young, Senior, Brammer, Andrew & Calder 64 همچون بهره ی هوشی ، خلق آزمودنی ها، میزان استرس و دیگر متغیرهایی که به نظر می رسد در تحت تأثیر قرار دادن نتایج پژوهش به طور مستقیم یا غیرمستقیم نقش داشته اند) و در وهله ی دوم پاسخگویی به این سؤال مهم است که آیا ادراکات زیرآستانه ای می تواند نگرش ها یا جهت گیری های فکری آزمودنی ها را برای مدت طولانی تری تغییر دهد یا خیر.
Interpretation of emotion from facial expressions in children with and without learning disabilities."