چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی پایگاه اجتماعی معلمان تربیت بدنی از دیدگاه دانشآموزان مقطع متوسطه در شهر اصفهان بوده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و از شاخه تحقیقات پیمایشی بوده است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل تمامی دانشآموزان مقطع متوسطه شهر اصفهان بودهاند. با استفاده از فرمول تعداد 310 نفر به صورت نمونهگیری تصادفی هدفمند به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار تحقیق، پرسشنامهای محققساخته شامل 44 سؤال بود که پایگاه اجتماعی معلمان را در چهار مؤلفه (مهارت تخصصی و حرفهای، خصوصیات شخصیتی و روابط انسانی، خصوصیات ظاهری و عوامل مادی) ارزیابی میکرد. پاسخگویان به سؤالات بر اساس مقیاس پنج ارزشی لیکرت از خیلی زیاد (5) تا خیلی کم (1) پاسخ میدادند. روایی پرسشنامه با نظرخواهی از متخصصان و صاحبنظران و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ 89/0 بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار SPSS17 استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که «خصوصیات شخصیتی و روابط انسانی» بیشترین تأثیر را در ارتقاء موقعیت اجتماعی معلمان تربیت بدنی از دیدگاه دانشآموزان دارد. پس از آن «مهارتهای تخصصی و حرفهای»، «وضعیت ظاهری» و «عوامل مادی» به ترتیب بیشترین نقش را در تقویت پایگاه اجتماعی معلمان داشتهاند (01/0≥P و 48/59=F).
خلاصه ماشینی:
"نتایج تحقیق نشان داد که «خصوصیات شخصیتی و روابط انسانی » بیشترین تأث̃̂O را در ارتقاء موقعیت اجتماعی معلمان تربیت بدنی از دیدگاه دانش آموزان دارد.
سؤال اساسی تحقیق این است که چه عواملی باعث افزایش یا تنزل موقعیت اجتماعی معلمان تربیت بدنی در بین دانش آموزان است ؟ در این پژوهش به بررسی چهار عامل : ١.
پرداخته و میزان تأث̃̂O هر کدام از این عوامل در ارتقاء سطح جایگاه و موقعیت اجتماعی معلمان تربیت بدنی از دیدگاه دانش آموزان مشخص شده است .
ابزار اندازه گ̃̂Oی پرسشنامه محقق ساخته شامل ٤٤ سؤال بود که در آن از دانش آموزان خواسته شده بود تا نظرات خود را نسبت به میزان تأث̃̂O چهار عامل خصوصیات اخلاقی و رفتاری، مهارت های تخصصی و حرفه ای، ویژگی ها و خصوصیات ظاهری و عوامل مادی در موقعیت اجتماعی معلمان خود به صورت مقیاس پنج درجه ای از خیلی زیاد (٥) تا خیلی کم (١) در مقابل هر سؤال مشخص مایند.
01 با توجه به نتایج جدول (٥) ، چهار مؤلفه خصوصیات اخلاقی و تخصصی ، مهارت حرفه ای، وضعیت ظاهری و عوامل مادی از دیدگاه دانش آموزان در افزایش پایگاه اجتماعی معلمان مؤثر میباشد.
نتایج تحقیق نشان داد چهار عامل : خصوصیات اخلاقی و روابط انسانی ، مهارت های شغلی و حرفه ای وضعیت ظاهری و عوامل مادی در ارتقاء جایگاه معلمان تربیت بدنی و ورزش مؤثر میباشند.
مهارت های شغلی و حرفه ای مورد نیاز معلمان ورزش یکی از شاخص های مهم برای افزایش موقعیت اجتماعی معلمان است ، به نظر می رسد در جامعه کنونی معلمان ورزش کمتر به نظریه ها و اصول علمی در آموزش مهارت ها و حوزه درسی خود توجه دارند."