چکیده:
در مقاله حاضر بر آن شدهام تا گوشهای از مشکلات دبیران زحمتکش زمینشناسی را با تجربه آموزشی ۲۳ ساله خود در تدریس این درس بنویسم؛ مشکلاتی همچون جایگاه درس زمینشناسی در کنکور سراسری، انگیزه نداشتن دانشآموزان، حجم زیاد کتاب، ساعت کم آموزشی، استفاده از دبیران غیرمتخصص، اختصاص ندادن ساعتی برای آزمایشگاه و ...
خلاصه ماشینی:
"در مورد درس زمینشناسی ایجاد انگیزه در دوره ابتدایی و یادگیری بخش زمینشناسی کتاب با نشان دادن چند تصویر از پدیدههای زیبای زمینشناسی یا چند کانی و سنگ زیبا بهراحتی انجامپذیر است، اما در دورۀ متوسطه که تمام ذهن دانشآموزان را مسئلهای به نام کنکور پر کرده است ایجاد انگیزه برای خواندن درس زمینشناسی باتوجه به ضریب ناچیز آن کاری بس دشوار است.
در مورد درس زمینشناسی ایجاد انگیزه در دوره ابتدایی و یادگیری بخش زمینشناسی کتاب با نشان دادن چند تصویر از پدیدههای زیبای زمینشناسی یا چند کانی و سنگ زیبا بهراحتی انجامپذیر است، اما در دورۀ متوسطه که تمام ذهن دانشآموزان را مسئلهای به نام کنکور پر کرده است ایجاد انگیزه برای خواندن درس زمینشناسی باتوجه به ضریب ناچیز آن کاری بس دشوار است با اضافه کردن مطالب و موضوعاتی در خصوص اکتشاف نفت و معادن، هیدرولوژی (آبشناسی) و بحثهای زمینشناسی مهندسی از جمله سد، تونل، جاده، پل و سازههای عمرانی بزرگ کشور همراه با ارائۀ تصاویر بیشتر و گویاتر، میتوان به جذابیت دروس افزود غنیسازی آموزش زمینشناسی بهوسیلۀ فناوری اطلاعات و ارتباطات و مهارتهای مورد نیاز دبیران زمینشناسی، عنصری کلیدی در آموزش این علم است.
یکی از روشهای فعال و نوین تدریس، گردش علمی است که برای تدریس مطالب زمینشناسی بسیار مثمرثمر خواهد بود، زیرا باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال فراگیران میشود و به یادگیری بهتر و فراموشی دیرتر و پردازش مهارتهای ذهنی و خلاقیت و نوآوری میانجامد و باعث تقویت حس مشارکت خواهد شد معرفی کتاب"