چکیده:
هدف از این تحقیق پاسخ به دو سئوال پژوهشی ذیل بود: ١ـ نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدارس متوسطه شهر بندرعباس از دیدگاه دبیران و مدیران کدامند؟ ٢ـ آیا بین دیدگاه دبیران و مدیران نسبت به نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدارس متوسطه شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد؟ روش تحقیق توصیفی با استفاده از یکی از فنون نیاز سنجی تحت عنوان فن دلفی ،شرح وظایف دبیران و اهداف دوره های آموزش ضمن خدمت آن ها، اطلاعات جمع آوری وپژوهش حاضر انجام شد. در پاسخ به سئـوال اول تحقـیق ، نتایـج زیـر بدست آمد: ١ـ نمونه های تحقیق در اکثر گویه ها، اهمیت نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدارس متوسطه شهر بندرعباس را در حد زیاد رو به بالا تشخیص دادند. ٢ـ نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدراس متوسطه شهر بندرعباس از دیدگاه دبیران و مدیران تا اولویت پانزدهم به ترتیب اولویت عبارتند از: ١) آشنایی با روش ها و فـنون تدریس ، ٢) آشنایی با فنون اداره و مدیریت کلاس درس ، ٣) آشنایی با نحوه استفاده از وسایل آموزشی و کمک آموزشی ، ٤) افزایش سطح معلومات و دانش علمی در زمینه موضوعات درسی ، ٥) آشنایی با نحوه ارزشیابی و سنجش یادگیری دانش آموزان ٦) آشنایی با چگونگی تشخیص تفاوت های فردی دانش آموزان و استفاده از ظرفیت های ذهنی آنان ٧) آشنایی با اصول و شیوه های تعلیم و تربیت اسلامی ، ٨) آشنایی با روش های ایجاد عادت صحیح مطالعه و تحقیق در دانش آموزان ، ٩) آشنایی بانحوه طراحی انواع آزمون ها، ١٠) آشنایی با آموزش نماز و احکام ضروری و مرتبط با آن ، ١١) آشنایی با روش های جذب دانش آموزان به نمـاز، ١٢) آشنایی با روش های پرورش اخلاقـی دانش آموزان ، ١٣) آشنایی با روخـوانی قرآن مجـید، ١٤) آشنایی با طرح درس و ١٥) آشنایی بـاتربیت قرآنی و راهکارهای آن . در پاسخ به سئوال دوم تحقیق ، نتیجه زیر بدست آمد: بین دیدگاه دبیران و مدیران نسبت به نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدارس متوسطه شهر بندرعباس تفاوت معنی داری وجود ندارد. کلید واژه ها: نیازسنجی آموزشی ، آگاهی های عمومی دبیران ، مهارت های عمومی دبیران . کلید واژه ها: نیازسنجی آموزشی ، آگاهی های عمومی دبیران ، مهارت های عمومی دبیران .
خلاصه ماشینی:
باشی (١٣٨٢)، تحقیقی با عنوان نیازسنجی آموزشی کارکنان خدمات آموزشی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی شهر تهران انجام داد و در تحقیقش نیازهای آموزشی کارکنان خدمات آموزشی را در زمینه دانش و اطلاعات حرفه ای ، توانش یا مهارت های شغلی ، نگرش ها و طرز تلقی های حرفه ای بررسی کردکه خلاصه کارهای انجام شده و نتایج تحقیق وی بدین شرح می - باشد: ١ـ هیچ رابطه معنی داری بین سه خرده مقیاس دانش ، مهارت و نگرش با تاکید بر سن و جنس یافت نشده است .