چکیده:
هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیر تمرینات ادراکی-حرکتی بر رشد مهارتهای حرکتی دختران کمتوان ذهنی تربیتپذیر بود. به همین منظور 20 دختر کمتوان ذهنی تربیتپذیر از مرکز سازمان بهزیستی شهرستان مریوان با میانگین سنی 11/1±3/8 سال و ضریب هوشی 84/6±14/39 با روش نمونهگیری هدفمند بررسی شدند. از همۀ کودکان پیشآزمون گرفته شد، سپس نمونهها بهصورت هدفمند به دو گروه 10 نفری کنترل و مداخله تقسیم شدند. برای سنجش مهارتهای حرکتی درشت و ظریف از آزمون تبحر حرکتی برونینکس- اوزرتسکی استفاده شد. گروه مداخله، تمرینات ادراکی- حرکتی را طی 24 جلسه و هر جلسه 45 تا 60 دقیقه و 3 روز در هفته انجام دادند. پس از 24 جلسه تمرین از هر دو گروه، پسآزمون بهعمل آمد. تجزیهوتحلیل دادهها که با استفاده از آزمون آماری K-S، ویلکاکسون و یو من ویتنی انجام گرفت، نشان داد که مداخلۀ تمرینات ادراکی- حرکتی تأثیر معناداری روی مهارتهای حرکتی درشت در گروه تمرینی داشته است (05/0P˂). درحالیکه تأثیر این دورۀ تمرینی بر مهارتهای ظریف از نظر آماری معنادار نبود (05/0P˃). از نتایج چنین برداشت میشود که برنامۀ تمرینی بهکاررفته در تحقیق حاضر برای بهبود مهارتهای حرکتی درشت دختران کمتوان ذهنی تربیتپذیر مناسب است و مراکز مربوط میتوانند از آن بهعنوان برنامۀ تمرینی استفاده کنند.
خلاصه ماشینی:
از نتايج چنين برداشت مي شود كه برنامة تمريني به كاررفته در تحقيق حاضر براي بهبود مهارت هاي حركتي درشت دختران كم توان ذهني تربيت پذير مناسب است و مراكز مربوط مي توانند از آن به عنوان برنامة تمريني استفاده كنند.
،7 vesten drap Hartman Houwen wuang wang جابلينگ 1 2 3 4 ، نشان داد اختلالات حركتي ويژهاي در كودكان كم توان ذهني وجود دارد، اما افزايشسن، مداخله و درمان مي تواند پيشرفت هايي را در بهبود آنها ايجاد كند (17).
اهميت اين تحريكات براي رشد حسي- حركتي دوران كودكي در تحقيقات به خوبي تأييد شده است (3 > بنابراين ميتوان گفت كه تمرينات حركتي و مهارت هاي ادراكي- حركتي مي تواند نقش تحريك كنندگي براي سيستم عصبي داشته باشد.
با بررسي مشكلات اين كودكان و مطالعة پژوهشهاي انجام گرفته كه البته در گروه كودكان كمتوان ذهني تربيت پذير اندك است (فقط يك پژوهش)، به نظر مي رسد اين كودكان در رشد حركتي به بررسي هاي بيشتري نياز دارند.
به خصوص در مورد كودكان كمتوان ذهني تربيت پذير به دليل كم بودن تجارب اجتماعي آنها به دلايل فرهنگي و اجتماعي، بازي و انجام تمرينات ادراكي حركتي، موجب غني شدن تجارب حركتي و اجتماعي آنان براي ادامة مستقل زندگي ميشود.
بنابراين پژوهش حاضر به بررسي تأثير تمرينات ادراكي - حركتي بر مهارت هاي حركتي درشت و ظريف دختران كمتوان ذهني تربيت پذير پرداخته است.
" تأثير تمرينات يكپارچگي حسي- حركتي بر رشد مهارت هاي حركتي ظريف كودكان كم توان ذهني".
" مقايسة تأثير يك برنامة حركتي منتخب بر رشد مهارت هاي حركتي پايه ي كودكان كم توان ذهني آموزش پذير 7 تا 14 ساله ".