چکیده:
هدف : پژوهش حاضر با هدف تعیین اعتبار نویسندگان و منابع مورد استفاده به بررسی وضعیت استنادهای درون متنی در کتاب های تالیفی فارسی موجود در سرفصل جدید کتابداری و اطلاع رسانی پرداخته است . روش : روش مورد استفادة این پژوهش ، روش تحلیل استنادی و محتوایی بوده است . بدین منظور از ١٠٣ عنوان کتاب تالیفی موجود در منابع سرفصل مورد مطالعه ، تعداد ٤٩٩٤ استناد درون متنی استخراج شد. یافته ها: نتایج حاصل نشان داد که ٥٣/٧٢ درصد استنادها را منابع خارجی و ٣٨/٦٨ درصد را منابع فارسی تشکیل داده است . از مجموع استنادها، کتاب ها (٦١/٥٣ درصد)، بیش ترین تعداد استناد را به خود اختصاص داده اند، و سپس مجله ها(٢٤/٨٢ درصد) در رتبه دوم قرار گرفتند. از میان کتاب ها، کتاب های «اصطلاحنامه کتابداری و اطلاع رسانی» با ٨٠ و « Children’s Literature in the Elementary School» با ٤٦ مورد استناد، به ترتیب پربسامدترین کتاب های فارسی و انگلیسی، و نشریات «فصل نامه کتاب » و «Academy of Management Journal»، پربسامدترین نشریات فارسی و انگلیسی بوده اند. «پوری سلطانی» با ١٠٧ استناد و «چارلز ساماران » با ٥٦ استناد نیز به عنوان پراستنادترین نویسندگان فارسی و انگلیسی تعیین شدند. علاوه براین ، موضوع «رکوردهای کتاب شناختی» (٧/٧٨ درصد) بیش ترین میزان استفاده را در تدوین منابع مورد استناد داشته است .
خلاصه ماشینی:
از این رو، مسئله پژوهش حاضر عبارت است از: ارزیابی اعتبار علمی کتاب های تألیفی فارسی موجود در سرفصل جدید کارشناسی کتابداری و اطلاع رسانی (مصوب ١٣٨٨) بر پایه تحلیل استنادهای درون متنی آن ها که منجر به شناسایی اعتبار نویسندگان و منابع مورد استناد و میزان روزآمدی آن ها در کتاب های تألیفی سرفصل رشته کتابداری و اطلاع رسانی شده است .
هدف پژوهش هدف اصلی این پژوهش شناسایی اعتبار علمی کتاب های درسی تألیفی در سرفصل دروس مقطع کارشناسی کتابداری و اطلاع رسانی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری (مصوب ١٣٨٨)١ از طریق تحلیل استنادی و محتوایی استنادهای درون متنی آن کتاب ها به منظور تعیین اعتبار منابع و نویسندگان آن ها در سرفصل مورد مطالعه ، است .
توزیع فراوانی انواع منابع اطلاعاتی مورد استناد در کتاب های مورد بررسی نوع منبع اطلاعاتی تعداد استنادها درصد فراوانی استنادها کتاب 3073 61/53 مجله 1240 24/82 پایان نامه 77 1/54 منابع اینترنتی 188 3/76 سایر منابع 284 5/68 جمع کل 4862 97/33 به منظور پاسخ گویی به پرسش سوم پژوهش در خصوص وضعیت زبانی استنادهای درون متنی کتاب های موجود در سرفصل مورد مطالعه ، نتایج پژوهش مشخص ساخت که زبان انگلیسی با ٢٦٨٣ استناد (٥٣/٧٢ درصد) بیش ترین میزان استناد را به خود اختصاص داده است ، و پس ازآن زبان فارسی با ١٩٣٢ استناد (٣٨/٦٨ درصد) در رتبه دوم قرار دارد.