چکیده:
این مطالعه با هدف مقایسه ارزیابی ﻋﻤﻠﻜﺮد آﻣﻮزﺷـﻲ اﻋـﻀﺎی ﻫﻴـﺄت ﻋﻠﻤـﻲ داﻧـﺸﻜﺪه های تربیت بدنی خراسان بزرگ به روش بازخورد 360 درجه انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی بوده که به صورت پیمایشی انجام شد. جامعه آماری کلیه اساتید تمام وقت (20 نفر) و دانشجویان (200 نفر) دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه های دولتی خراسان بزرگ بود. هر استاد توسط 10 دانشجو (نمونه گیری تصادفی خوشه ای)، 3 همکار، 1 مافوق و همچنین خود استاد مورد ارزیابی قرار گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل 4 پرسشنامه ی محقق ساخته بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها توسط 15 نفر از صاحب نظران مدیریت ورزشی و پایایی آن ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ (94/0، 76/0، 97/0 و 92/0) مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده با استفاده از امار توصیفی و استنباطی (کلموگروف اسمیرنوف، کروسکال والیس، تحلیل واریانس یک راهه، t مستقل و دو جملهای) صورت گرفت.یافته ها نشان داد، عملکرد اساتید در هر سه بخش عملکرد رفتاری، ارتباطی و شغلی از دیدگاه 4 گروه ارزیاب، در سطح مطلوبی قرار داشت . نتایج، اختلاف معنی داری را بین گروه های ارزیاب نشان نداد . در مجموع پیشنهاد میشود، اساتید برای اینکه بتوانند بیشتر به نقاط ضعف و قوت خود پی ببرند بهتر است بیشتر به نظر ذینفعان توجه کنند و همچنین دقت و توجه بیشتری در راستای بهبود کمی و کیفی آموزش صورت گیرد.واژه های کلیدی: ارزیابی عملکرد، بازخورد 360 درجه، اعضای هیات علمی
خلاصه ماشینی:
باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان ، واحد کرج ، دانشگاه آزاد اسلامي، کرج ، ايران تاريخ دريافت : ٩٢/٠٧/١٠ تاريخ پذيرش :٩٢/١١/٠٩ چکيده اين پژوهش با هدف مقايسۀ ارزيابي عملکرد آموزشـي اعـضاي هيـأت علمـي دانشکده هاي تربيت بدني خراسان بزرگ و به روش بازخورد ٣٦٠ درجه انجام گرديده ، از نوع توصيفي ـ تحليلي بوده و به صورت پيمايشي انجام شده است .
Christodoulos, Duda , Polykratis & Tokmakidis يعني براي شناخت اساتيد بايد از نظرات ذينفعان مختلف جويا شد و منطقي است که برداشت ذينفعان از اساتيد در ارزيابي آن ها مورد توجه قرار گيرد؛ به همين منظور، در اين پژوهش از چهار ديدگاه (خودارزيابي، مدير مافوق ، افراد تحت سرپرستي و همکاران ) به موضوع پرداخته شده است ؛ لذا، ارزيابي و توسعۀ اين مهارت ها و شايستگيها از اهميت ويژه اي برخوردار ميباشد و ارزيابي ٣٦٠ درجه يکي از روش هاي نوين و مؤثر ارزيابي در اين زمينه است ؛ به همين دليل هدف از اين پژوهش ، ارزيابي عملکرد اساتيد دانشکده هاي تربيت بدني دانشگاه هاي دولتي خراسان بزرگ با استفاده از مدل بازخورد ٣٦٠ درجه ميباشد.
نتايج اين پژوهش نشان داد بين يافته هاي ارزيابي مهارت هاي رفتاري اساتيد از ديدگاه خود آن ها، مديران مافوق ، همکاران و دانشجويان تفاوت معناداري وجود ندارد.
A preliminary study on reliability and validity of assessment forms of teaching faculty members by students of Kerman University of Medical Sciences, in the academic year 1382- 83.