چکیده:
این پژوهش به مقایسه نظر استادان رشته های حوزه علوم انسانی درباره برخی مفاهیم فرهنگی مناقشه برانگیز یا دارای قبح عمومی موجود در کتاب های آموزش زبان انگلیسی در ایران می پردازد. بدین منظور، با مراجعه به کتاب های رایج آموزش زبان انگلیسی، مشاوره با استادان زبان انگلیسی و علوم اجتماعی و بررسی دید عمومی جامعه، فهرستی از 20 واژه مبین مفاهیم یادشده درقالب پرسش نامه ای تشریحی و دارای ارزش گذاری عددی تهیه شد و برای نظردهی در اختیار استادان مشارکت کننده قرار گرفت. جامعه آماری این تحقیق برای بررسی های مقایسه ای، تعمدا محدود و شامل استادان رشته های زبان و ادبیات فارسی، زبان و ادبیات انگلیسی، زبان شناسی همگانی، زبان و ادبیات عرب، الهیات، و فقه و مبانی حقوق اسلامی در دانشگاه سمنان بوده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان دهنده خنثی بودن تعداد بیشتری از مفاهیم مزبور برای استادان رشته های زبان و ادبیات فارسی، زبان و ادبیات انگلیسی و زبان شناسی و درواقع تساهل و مسامحه آنها درقبال این مفاهیم بود. درمقابل، پاسخ استادان رشته های حوزه الهیات، معارف اسلامی و زبان عربی حاکی از آن بود که این استادان موانست کمتری با واژه های یاد شده دارند و برای مفاهیم فرهنگی مزبور قبح بیشتری قائل اند. به عقیده انجام دهندگان این پژوهش، داشتن پیشینه تحصیلی زبانی و درنتیجه آشنایی بیشتر با ادبیات و فرهنگ غرب در دسته اول و داشتن سابقه تحصیلی در حوزه مذهب و نگاه ارزشی و دینی قوی تر به دلیل تسلط بر مبانی اسلامی و فقهی در دسته دوم از دلایل احتمالی نتایج به دست آمده است.
خلاصه ماشینی:
دور از ذهن نیست که بسیاری از مفاهیم مزبور مقبول جامعۀ فراگیرنده نیستند و ممکن است همچون مفاهیمی مناقشه برانگیز مطرح شوند که انتقال ، تدریس یا ترجمۀ آنها به تأمل بیشتری نیاز دارد؛ به عنوان نمونه ، شریفی و دارچینیان (١٣٨٨) بر این نکته اذعان کرده اند که تابوها طبق فرهنگ و قراردادهای اجتماعی جامعۀ ما پذیرفتنی نیستند؛ بنابراین نباید در ترجمه به فارسی ظاهر شوند.
پژوهش حاضر تدوین شده است تا نظر استادان حوزٔە علوم انسانی را درباب برخی مفاهیم مناقشه برانگیز یا تابوهای فرهنگی موجود در کتاب های آموزش زبان انگلیسی در ایران بررسی کند.
5. Dwaele 70 آموزشی خاص ، امکان بررسی مقابله ای نظر آنها با توجه به این پیش فرض بود که دیدگاه استادانی که به نوعی با مقولۀ زبان ، ادبیات و فرهنگ با صبغۀ دینی /مذهبی کمتر درگیرند (گروه های زبان و ادبیات فارسی ، زبان شناسی همگانی و زبان و ادبیات انگلیسی ) دربارٔە برخی مفاهیم فرهنگی مناقشه برانگیز، تا چه اندازه با استادانی تفاوت دارد که بیشتر درمعرض چنین موضوع هایی قرار دارند (استادان زبان و ادبیات عرب ، الهیات و فقه و مبانی حقوق اسلامی ).
نتیجه گیری این پژوهش با طراحی و استفاده از یک پرسش نامه ، به بررسی نظر استادان علوم انسانی دربارٔە برخی مفاهیم مناقشه برانگیز فرهنگی موجود در کتاب های رایج آموزش زبان انگلیسی در ایران پرداخت .
Politeness: Some universals in language usage.