چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سواد رایانه-ای و تجربه شبکه های اجتماعی مجازی در دانشجویان دختر دانشگاه یزد (8000N=) است. روش پژوهش توصیفی پیمایشی است. 236 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. داده ها با پرسشنامه استاندارد سواد رایانه ای و پرسشنامه محقق ساخته تجربه شبکه های اجتماعی گردآوری و با آزمون تی (t)، همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد سواد رایانه ای دانشجویان بالاتر از حد متوسط است، شبکه های اجتماعی از نظر دانشجویان در ابعاد خانوادگی، تحصیلی، سازگاری، اعتقادی و روانی آسیب زاست اگرچه مزایایی دارد. سواد رایانه ای با مزایای چت، رابطه مثبت و پست الکترونیکی با مزایای پیامک، رابطه منفی دارد. بین سواد رایانه ای و آسیب ها و مزایای تجربه شبکه های اجتماعی در دانشجویان مجرد و متاهل تفاوت معنی داری وجود ندارد به جز آسیب تحصیلی چت و آسیب اعتقادی پیامک. بین سواد رایانه-ای دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد و دانشکده-های مختلف تفاوت معنی داری وجود دارد، ولی آسیب ها و مزایای تجربه شبکه های اجتماعی در دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد و دانشکده های مختلف یکسان است.
The present research aims to investigate the relationship between computer literacy and social-virtual networks membership in B.A & M.A female students in Yazd university (N=8000). Research method was descriptive (survey). 236 students were selected from the population by cluster random sampling. Data collection was performed by using computer literacy questionnaire and social networks membership scale and data were analyzed by applying one-sample t-test، Friedman analysis of variances، Pearson correlation and factorial analysis of variances. The results showed that the students’ computer literacy was higher than the average level; students believed that، despite its advantages، membership in social networks still has significant disadvantages in relation to family and socialization issues as well as academic، psychological and spiritual aspects. There is a positive relationship between computer literacy and chatting advantages and there is a negative relationship between using e-mail and using SMS. Computer literacy skill in M.A student`s is higher than B.A students، but computer literacy skill is similar in single and married ones. Eventually، there is not a significant difference between M.A and B.A students and also single and married students’ viewpoints about the advantages and disadvantages of social networks membership.
خلاصه ماشینی:
"رابطۀ سواد رایانهای و تجربه شبکههای اجتماعی مجازی در دانشجویان دختر دانشگاه یزد The Relationship between Computer Literacy and Social Networks Membership in Female Students of Yazd University تاریخ دریافت مقاله:15/1/95 تاریخ پذیرش مقاله:25/3/95 احمد زندوانیان 1 زهره زینالعابدینی 2 Ahmad Zandvanian Zohreh Zein Al-Abedini چکیده: .
جدول (2) میانگین، انحراف معیار و تحلیل واریانس رتبهای فریدمن برای سؤال دوم آسیب خانوادگی میانگین انحراف معیار میانگین رتبه تعداد 142 وایبر، واتسآپ و لاین 90/10 53/3 37/2 خیدو 49/45 چت (فیسبوک و یاهو مسنجر) 95/9 90/2 99/1 درجۀ آزادی 2 پیامک 9 83/2 64/1 معنیداری 001/0 آسیب تحصیلی میانگین انحراف معیار میانگین رتبه تعداد 147 وایبر، واتسآپ و لاین 72/11 51/3 44/2 خیدو 32/49 چت (فیسبوک و یاهو مسنجر) 83/9 62/2 80/1 درجۀ آزادی 2 پیامک 88/9 80/2 76/1 معنیداری 001/0 آسیب سازگاری میانگین انحراف معیار میانگین رتبه تعداد 149 وایبر، واتسآپ و لاین 43/11 81/3 49/2 خیدو 62/77 چت (فیسبوک و یاهو مسنجر) 36/10 83/2 96/1 درجۀ آزادی 2 پیامک 80/8 62/2 55/1 معنیداری 001/0 آسیب اعتقادی میانگین انحراف معیار میانگین رتبه تعداد 143 وایبر، واتسآپ و لاین 61/11 56/3 45/2 خیدو 48/62 چت (فیسبوک و یاهو مسنجر) 58/10 72/2 98/1 درجۀ آزادی 2 پیامک 04/9 52/2 57/1 معنیداری 001/0 آسیب روانی میانگین انحراف معیار میانگین رتبه تعداد 152 وایبر، واتسآپ و لاین 57/11 67/3 45/2 خیدو 01/54 چت (فیسبوک و یاهو مسنجر) 89/9 74/2 82/1 درجۀ آزادی 2 پیامک 41/9 81/2 73/1 معنیداری 001/0 بر اساس جدول (2) و معنیداری آزمون آماری (001/0>P)، گرچه همۀ وسایل مؤثر در تجربه شبکههای اجتماعی، آثار منفی معنیداری از بعد خانوادگی، وضعیت تحصیلی، وضعیت سازگاری، وضعیت اعتقادی و وضعیت روانی دانشجویان دارند، اما وایبر، واتسآپ و لاین با بالاترین میانگین بیشترین و پیامک با کمترین میانگین کمترین آسیب را دارد (بهاستثناء آسیب تحصیلی که آسیب پیامک از چت بیشتر است)."