چکیده:
از جمله معضلاتي كه در دهه اخير در كشور با آن روبه رو هستيم، بيكاري جوانان بويژه دانش آموختگان دانشگاهي ميباشد كه اين معضل در بخش كشاورزي بسيار حادتر به نظر ميرسد. با وجود اين چالشها، بسياري از سياستگذاران، كارآفريني در محيطهاي دانشگاهي را امري ضروري و اجتناب ناپذير ميدانند. هدف از آموزش كارآفريني، تربيت افرادي است كه بتوانند پس از تكميل تحصيلات خود، افرادي موسس باشند و كسب و كاري را ايجاد كنند. بر اين اساس، اين پژوهش به بررسي موانع فراروي در برگزاري دورههاي كارآفريني در مراكز علمي كاربردي كشاورزي استان فارس پرداخته است. اين پژوهش به لحاظ هدف از نوع پژوهش هاي كاربردي و از لحاظ كنترل متغيرها از نوع توصيفي همبستگي بوده كه به روش پيمايشي انجام شده است. جامعه آماري اين مطالعه شامل 1018 نفر از دانشجويان شاغل به تحصيل در چهار مركز علميكاربردي كشاورزي استان فارس (شيراز، جهرم، علي آباد كمين و مرودشت) در سال تحصيلي 90-1389 بودند. از بين اين افراد، با استفاده از روش نمونهگيري طبقهاي تصادفي تعداد 178 دانشجو به عنوان نمونههاي پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوري دادهها پرسشنامهاي بود كه روايي آن با كسب نظرات اساتيد دانشگاه تاييد شد و پايايي آن نيز بر پايه ضريب آلفاي كرونباخ 89/0 بدست آمد. بر اساس نتايج بدست آمده از تحليل عاملي، ضعف خدمات مشاورهاي و حمايتي (با ميزان واريانس 50/19درصد)، ناكافي بودن آموزشهاي كاربردي (با ميزان واريانس 89/17درصد)، ضعف شناخت قوانين مالي و مديريتي (با ميزان واريانس 94/11درصد) و ضعف برنامهريزي آموزشي (با ميزان واريانس 67/11 درصد) موانع فراروي آموزشهاي كارآفريني در مراكز علميكاربردي كشاورزي استان فارس مي باشند. مجموع اين چهار عامل، 01/61 درصد از واريانس موانع آموزشهاي كارآفريني را تبيين كردهاند
خلاصه ماشینی:
"مشکلات و موانع متغیرها بار عاملی کمبود راهنمایی و مشاوره به دانشجویان در زمینه کسب 0/825 و کار در محیط مرکز ارزش قایل نشدن جامعه برای کارآفرینان 0/768 ضعف خدمات مشاورهای و حمایت نکردن از دورههای آموزش کارآفرینی از منظر 0/667 حمایتی مدیریت آموزشی مرکز حمایت نکردن دولت از دانش آموختگان رشته کشاورزی 0/607 در زمینه کارآفرینی عدم ارتباط نزدیک میان دانشگاه و بنگاههای کارآفرین 0/606 ارزش قایل نشدن مرکز به ایده های نو و خلاق 0/515 استفاده نکردن از تجارب آموزشگران متخصص در زمینه 0/746 کارآفرینی کافی نبودن تجهیزات و مواد آموزشی مورد نیاز برای 0/694 تدریس کارآفرینی ناکافی بودن آموزشهای کافی نبودن واحدهای کارورزی در رشته های تحصیلی 0/692 کاربردی استفاده از روشهای سنتی در درس آموزش کارآفرینی 0/685 استقبال نکردن از کارآفرینان موفق جهت تدریس برخی 0/676 مهارتهای کارآفرینانه بی توجهی به یادگیری مهارتهای عملی دورههای 0/564 کارآفرینی 0/502 نبود تناسب بین محتوای دورههای کارآفرینی با نیازهای واقعی بازارکار ادامه جدول ۶ ضعف شناخت قوانین مالی و نا آشنایی با قوانین مالی و مدیریتی رایج در مدیریت 0/711 مدیریتی کسب و کار کافی نبودن تعداد واحدهای درسی کارآفرینی 0/760 ضعف برنامه ریزی آموزشی ارزیابی نکردن از دورههای آموزش کارآفرینی 0/561 نبود تناسب روشهای آموزشی مورد استفاده با علایق و 0/551 قابلیت های دانشجویان نبود طرح درس مناسب و عدم پیوستگی در ارائه مطالب 0/536 با توجه به آنچه گفته شد، مدل تجربی موانع فراروی آموزش کارآفرینی به شکل زیر می باشد."