چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اهداف و محتوای برنامه درسی اجرا شده و مقایسه آن با برنامه درسی قصد شده در مراکز پیش دبستانی شهر کرمان انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر کیفی و جامعه پژوهش کلیه مراکز پیش دبستانی و مهدکودکهای شهر کرمان بودند. روش نمونه گیری با توجه به هدف و روش پژوهش به صورت هدفمند و 9مرکز پیش دبستانی انتخاب گردید. ابزار پژوهش شامل چک لیست مشاهده، مصاحبه نیمه ساختار یافته و بررسی اسناد بود. از روش مثلث سازی برای اعتماد پذیری پژوهش استفاده شد. نتایج نشان داد، بیشترین هدفی را که مراکز پیش دبستانی دنبال میکنند پرورش مهارتهای ذهنی و پرورش مهارتهای زبان فارسی است. تمامی مراکز از عناوین محتوایی فعالیتهای قرآنی، شعر و سرود، بحث و گفتوگو، نقاشی، بازی و کاردستی استفاده میکنند. همچنین، اهداف در برنامه درسی اجرا شده تا حدود زیادی با برنامه درسی قصد شده مطابقت دارد اما در مورد محتوا بین برنامه درسی اجرا شده، با برنامه درسی قصد شده تفاوت وجود دارد. در واقع تمامی مراکز از عناوین محتوایی استفاده می کنند. اما نحوه استفاده آنها به صورت متعادل و درست و منطبق با برنامه درسی قصد شده نیست.
خلاصه ماشینی:
"منظور ازبرنامۀ درسی قصدشده ١عبـارت اسـت از آنچـه کـه در اسـناد رسـمی مـنعکس میشودو معمولادربرگیرندة مؤلفه هایچون محتوا،روش هایتدریس ، زمان اختصاص یافتـه برای حصول به هدف های مورد نظرو آموزش محتوای تعیین شده است وبرنامۀ درسی اجـرا شده ٢به محتوایواقعی برنامۀ درسی اشاره میکنـدکـه دانـش آمـوزان در کـلاس درس بـا آن درگیرمیشوند (فتحی واجارگاه ،٦٢:١٣٨٨).
بدین منظور با انتخاب راهنمای برنامۀ درسی دورة پـیش از دبستان به عنوان یک استاندارد که به منظورتعیین حدو حدود کار مراکز تدوین شده است ، و با توجه به اینکه اهداف ، محتوا، روش تدریس وارزشیابی چهار عنصر اصلی برنامـۀ درسـی است ، اهداف و محتوای برنامۀ درسی اجراشدة مراکزپیش دبستانی در شهر کرمـان بررسـی و 1.
از آنجایی که دراین پژوهش هدف محقق بررسی اهداف و محتوای برنامۀ درسی اجراشده توسط مراکز پیش دبستانی بود، مراکزپیش دبستانی انتخاب شدندکه اطلاعات لازم راداشتند و کلاس های این مراکز مشاهده شدوپژوهشگر باحضور درکلاس درجریـان کار مربی قرار گرفت .
٤. محتوای برنامۀ درسی قصدشده دورةپیش دبستانی چیست ؟ محتوای برنامۀ درسی قصدشده مشتمل بر عناوین زیر است : انس با قرآن ، قصه ، شعرو سرود، بازی ، نقاشی، کاردستی، نمایش خلاق ، بحث و گفت گو، مشاهده ، آزمایش ، گردش علمی و تماشایفیلم و آشنایی بانحوة استفاده ازفناوری هایجدید (راهنمای برنامه و فعالیت های آموزشی دورة پیش دبستان ، ١٧:١٣٩٠)."