چکیده:
در مطالعات شخصیت انسان، هویت یک جنبه اساسی و درونی است که به کمک آن یک فرد با گذشته اش مرتبط شده و احساس تداوم و یکپارچگی در زندگی می کند. هدف از انجام این تحقیقی تعیین رابطه پایگاه هویت با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می باشد. روش این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. ابزار این تحقیق عبارتند از:الف- پرسشنامه سبک های هویتی بنیون و آدامز (1989) و ب- پرسشنامه سلامت عمومی GHQ، در این تحقیق برای تعیین میزان پایایی پرسشنامه ها از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که پایایی پرسشنامه های مورد نظر به ترتیب 0.889 و 0.877 به دست آمد. نتایج نشان داد که بین سبک های هویتی و سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.
خلاصه ماشینی:
"همچنین بین هوش هیجانی و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت رابطه معنا داری وجود دارد پناهنده (١٣٩١) تحقیقی با «عنوان نقش سبک های هویت و خودکارآمد پنداری (فردی و جمعی) در موفقیت تحصیلی دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر اصفهان » در سال تحصیلی ٩١-١٣٩٠ انجام داد.
جدول ٣: ضرائب رگرسیونی سهم متغیر پیش بین را در پیش بینی متغیر ملاک متغیر B خطای استاندارد مقدار بتا مقدارT Sig سطح معنی داری Constant(مقدار ثابت ) 1,167 0,192 6,087 0,001 آشفته 0,248 0,073 0,317 3,384 0,001 زود شکل گرفته 0,038 0,047 0,062 0,794 0,428 به تعویق افتاده 0,155 0,036 0,290 4,244 0,001 موفق یا پیشرفته -0,257 0,071 -0,314 -3,609 0,001 با توجه به جدول ٣، ضرائب معادله رگرسیونی فوق سهم متغیر پیش بین را در پیش بینی متغیر ملاک نشان می دهدهمانطور که در جدول فوق مشاهده می شود متغیر پایگاه هویت آشفته با مقدار بتای ٠,٣١٧ و ٣٣٨٤=t، در سطح ٠/٠٠١ =a پیش بینی کننده معنی داری برای متغیر سلامت روانی به حساب می آید.
به عبارت دیگر به ازای یک واحد تغییر در انحراف معیار متغیر پایگاه هویت آشفته ٠/٠,١٦٥ در انحراف معیار متغیر سلامت روانی تغییر ایجاد می شود، به عبارت دیگر بین پایگاه هویت آشفته و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی معنی داری وجود دارد,یعنی دانش آموزانی که از پایگاه هویت آشفته برخوردارند دارای پیشرفت تحصیلی کمتری هستند.
به عبارت دیگر به ازای یک واحد تغییر در انحراف معیار متغیر پایگاه هویت موفق یا پیشرفته ٠/٠,٥٢٧ در انحراف معیار متغیر پیشرفت تحصیلی تغییر ایجاد می شود، به عبارت دیگر بین پایگاه موفق یا پیشرفته و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد، یعنی دانش آموزانی که از پایگاه هویت موفق یا پیشرفته برخوردارند دارای سلامت روانی بهتری هستند."