چکیده:
هدف پژوهش حاضر تعیین عامل های بنیادی در اختلال های کودکان بر پایه سیاهه رفتاری کودک آخ نباخ
و رسکولار بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان و نوجوانان مراجعه کننده به مراکز درمانی و مشاوره
شهرستان اردبیل در شش ماهه دوم سال 1391 بودند. گروه نمونه شامل 200 نفر از کودکان و نوجوانان ) 88
پسر و 112 دختر( مراجعه کننده به کلینیک های درمانی بودند که به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار
پژوهش سیاهه رفتاری کودک آخنباخ و رسکولار بود. تحلیل عامل اکتشافی نشان داد که سه عامل
برونریزی، درونریزی )اضطرابی( و جسمانی شده قابل استخراج است. همچنین، نتایج نشان داد که دو
اختلال مشکلات تفکر و توجه به علت حضور در دو عامل 1 و 3، بیشتر به عنوان یک عامل مشترک در
آسیب شناسی روانی کودک و نوجوان عمل میکنند. بر این اساس میتوان گفت که سه عامل اختلالهای
برونریزی، درونریزی و جسمانی شده به عنوان اختلالهای محوری هستند که به وسیله سیاهه رفتاری
کودک آخنباخ و رسکولار قابل شناسایی هستند. مشکلات تفکر، اجتماعی و توجه به عنوان عوامل
مشترکِ قابل طبقه بندی محسوب میشوند. با توجه به نتایج پژوهش میتوان گفت سیاهه رفتاری کودک
ابزار مناسبی برای استفاده در موقعیت های بالینی و پژوهشی است
خلاصه ماشینی:
"Weisz, Somsong, Chaiyasit, Weiss 9.
Floyd amp; Widaman ١ ٧٥، ٨٣، ٦٠، ٥٨، ٩ ٣١٧ ٢٤٠ ٠٦٦ مشکلات تفکر ٢ ٩٢، ٧٦، ٦٦، ٤٦، ١٨ ١/٦١ ١/٣٤ ٠/٧٨ ٣ ١٠٠، ٨٤، ٧٠، ٥٩، ٤٠ ١٢١ ١٥٩ ٠٥١ مشکلات توجه ١ ٨٠، ١٣، ٨، ١ ٣/٥١ ٢/١٠ ٠/٨٠ ٢ ٦١، ٤١، ١٠ ٢٨٧ ١٥٧ ٠٧١ ٣ ٧٨، ١٧، ٤ ٢٨٤ ١٧٧ ٠٥٨ ١ ١٠٥، ٩٩، ٨١، ٧٢، ٣٩، ٢٦ ١١٠ ١٦٣ ٠٨٤ قانون شکنی ٢ ١٠٦، ٩٦، ٨٢، ٦٧، ٤٣، ٢ ٢/١٠ ١/٧٧ ٠/٧٥ ٣ ١٠١، ٩٠، ٧٣، ٦٣، ٢٩ ٢٥٤ ١٦٠ ٠٧٧ ١ ٩٥، ٨٩، ٨٦، ٣٧، ٢٠، ١٦ ٥٧٠ ٢٥٤ ٠٧٤ پرخاشگری ٢ ٩٧، ٨٨، ٦٨، ٢٣، ٢١، ٣ ٣/١٣ ٢/٥٣ ٠/٨٥ ٣ ١٠٤، ٩٤، ٨٧، ٥٧، ٢٢، ١٩ ٥٠٠ ٢٨٧ ٠٨٦ تحلیل های توصیفی نشان داد که بیشتر بسته های سوال بار عاملی مناسبی دارند.
بحث و نتیجه گیری این پژوهش به منظور تحلیل عامل اکتشافی سیاهه رفتاری کودک بر روی کودکان و نوجوانان مراجعه کننده به کلینیک های درمانی شهرستان اردبیل انجام شد.
با توجه به کاربرد گسترده سیاهه رفتاری کودک در کشورهای مختلف که حاکی از سودمندی آن است ، توصیه میشود ویژگیها و کیفیت اندازه گیری این سیاهه و از جمله ساختار عاملی آن در سایر شهرها، گروه های قومی، زبانی و فرهنگی بررسی شود تا بتوانیم بر اساس یافته های حاصل از این پژوهش ها به یک اتفاق نظر و ابزار استاندارد، معتبر و روا در زمینه سنجش مشکلات عاطفی-رفتاری کودکان و نوجوانان دست یابیم .
Confirmatory factor analysis of the child behavior checklist 1/5-5 in a sample of children with autism spectrum disorders."