چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی خودکارامدی مربیان و ورزشکاران جوان میپردازد و در ادامه نیز لذتبخشی ورزشکاران جوان از فعالیت ورزشی بررسی شده است. در نهایت هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر خودکارامدی بر لذت فعالیت بدنی در ورزشکاران جوان با بهرهگیری از روش مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزار لیزرل بوده است. یافتهها حاکی از عدم تاثیر معنادار خودکارامدی مربیان بر خودکارامدی دانشآموزان، تاثیر مثبت و معنادار خودکارامدی جسمانی بر لذتبخشی فعالیت بدنی دانشآموزان و همچنین عدم تاثیر معنادار خودکارامدی مربیان بر لذتبخشی فعالیت بدنی دانشآموزان بود. ازاینرو با توجه به تاثیر خودکارامدی بر لذتبخشی ورزشکاران جوان به مربیان و دستاندرکاران تیمها و مدارس ورزشی پیشنهاد میشود تا با برگزاری دورهها و کلاسهای کوتاهمدت روانشناسی، به تقویت مهارتهای روانی و افزایش میزان خودکارامدی ورزشکاران بپردازند. همچنین پیشنهاد میشود بر میزان لذتبخشی ورزشکاران بهخصوص ورزشکاران جوان و نوجوان توجه شود، زیرا لذتبخشی حاصل از فعالیت جسمانی بهعنوان منبع مهم مشارکت و همچنین ادامه مشارکت ورزشکاران در نظر گرفته میشود.
The aim of the present study was to investigate coaches and young athlete's self-efficacy andyoung athlete's enjoyment from physical activity. The study examined the effect of self-efficacy on enjoyment from physical activity in young athletes using Structural Equation Model (SEM) and Lisrel software. Results showed thatcoache's self-efficacyhad no significant effects onstudent's self-efficacy. Physical self-efficacy had a significant and positive effect on enjoyment from physical activity in students. Coache's self-efficacy had no significant effects on enjoymentfrom physical activity in students. With regard to the effect of self-efficacy on young athlete's enjoyment, coaches and authorities of sport teams and schools are recommended to improve psychological skills and self-efficacy of athletes through short-term psychological courses and classes. Also, it is suggested that athlete's enjoyment (especially young athletes and adolescents) should receive attention as enjoyment from physical activity is considered as an important source of participation and its persistence in athletes.
خلاصه ماشینی:
دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکدة تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی چکیده پژوهش حاضر به بررسی خودکارامدی مربیان و ورزشکاران جوان میپردازد و در ادامه نیز لذت بخشی ورزشـکاران جـوان از فعالیت ورزشی بررسی شده است .
همچنین نتایج آزمون فریدمن نشان داد که بین میزان خودکارامدی ورزشکاران در ابتدا، اواسط و انتهای دورة آموزش مهارت ها تفاوت معناداری وجود دارد و بدین ترتیب که میزان آن در انتهای دوره بیشتر از مراحل اول و دوم بوده است .
همچنین شافر و ویتس (٤٣)، هو و همکاران (١٤)، پرایس (٤٠)، کالاجا (٢٢)، مک کارتی و همکاران (٣٥)، مک دونالد (٢٥) و مالته (٢٦) در پژوهش های خود دریافتند که ورزشکاران با میزان ادراک بهتری نسبت به توانایی ورزشی، عزت نفس و کارامدی بالاتر، لذت ورزشی بیشتری را تجربه میکنند و این یافته با یافتۀ حاضر همخوانی دارد.
شایان توضیح اینکه ، تجزیه وتحلیل یافته های پژوهش نشان داد که در هر سه مرحله از اندازه گیری میزان خودکارامدی ورزشکاران جوان بر میزان لذت بخشی آنها از فعالیت ورزشی خود تأثیر مثبت و معناداری وجود دارد و با ادامۀ بررسی نتایج موجود مشخص شد که میزان تأثیر خودکارامدی ورزشکاران جوان بر لذت بخشی در مرحلۀ سوم از اندازه گیری از مراحل اول و دوم بیشتر بوده است .
F. , 2007, effects of self-efficacy on physical activity enjoyment in college-aged women, International Journal of Behavioral Medicine, 14(2): 92–96.
The Relationship Between Collective Efficacy and Coaching Behaviors in Professional Volleyball League of Iran Clubs, World Journal of Sport Sciences, 3(1): 1-6.
Effects of Self- Efficacy on Physical Activity Enjoyment in College-Aged Women.
Journal of Sport & Exercise Psychology, 15, 1–15.