چکیده:
هدف این پژوهش ، بررسی تاثیر دوره های آموزشی بین المللی کاربری کامپیوتر٣ بر توانمندی حرفه ای و عملکرد شغلی کارکنان سازمان بازرگانی استان تهران بوده است . جامعه آماری مورد مطالعه کلیهکارکنان سازمان بازرگانی استان تهران بوده است ، با توجه به اینکه پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و گمارش تصادفی می باشد در این پژوهش حجم نمونه به منظور آموزشی ICDL بر توانمندی حرفه ای و عملکرد شغلی کارکنان ٣٠ نفر در نظر گرفته شد. روش جمع آوری اطلاعات جهت اندازه گیری متغیرهای مورد پژوهش ، پرسش نامه های توانمندی حرفه ای اسپریتزر(١٩٩٥)، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (١٩٧٠) و نیز آموزش مهارتهایICDL (فناوری اطلاعات و ارتباطات مبانیIT ، مدیریت فایلها: سیستم عامل ویندوز، واژه پرداز٤، ایجاد جداول اطلاعاتی ٥، اینترنت ٦، بانک اطلاعات ، 7 ارایه مطلب ٨) در طی ١٠ جلسه بر روی نمونه مورد نظر اجرا شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین ، انحراف معیار، واریانس و نمودار،...) و در آمار استنباطی به منظور آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون آماری (تحلیل کوواریانس ) در محیط نرم افزار spss صورت گرفت . نتایج نشان داد: که دوره های آموزشی ICDL بر توانمندی حرفه ای و عملکرد شغلی کارکنان سازمان بازرگانی استان تهران تاثیرگذار است
خلاصه ماشینی:
"پژوهش هایی که به صورت مستقیم و غیر مستقیم در ارتباط با پژوهش حاضر انجام شده و در این فصل نیز به تعدادی از آن ها اشاره شد، نتوانسته است پاسخ گوی پرسش پژوهشی این تحقیق باشد که تلاش میکند تا براساس روش های آماری مناسب به بررسی اثربخشی دوره های آموزشی ICDL بر توانمندی حرفه ای و عملکرد شغلی کارکنان سازمان بازرگانی استان تهران بپردازد.
در ارتباط با فرضیه ششم نتایج تحلیل واریانس تک متغیری نشان می دهد بین اثر دوره ی آموزشی بانک اطلاعات : برنامه Access بر توانمندی حرفه ای و عملکرد شغلی کارکنان تفاوت معناداری در سطح (١٦٦٠=F و ٠٠٠٠>P )وجود دارد.
نتایج این پژوهش با پژوهشی که توسط عالی پور (١٣٩٣) که به بررسی اثربخشی آموزشی ICDLبرتوانمندیحرفهایوعملکردشغلیو نیز محمودزاده (١٣٩٣)، پورحسینی محمدآبادی (١٣٩٢)، هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مهارت های فناوری اطلاعات و ارتباطات مدیران با توانمندسازی روانشناختی و عملکرد شغلی دبیران در ارتباط با آموزشی ICDL بر توانمندی حرفه ای و عملکرد شغلی انجام شده بود، فلاحی زاده و کسانی (١٣٩٢)، اولیایی (١٣٩١)، رزمی (١٣٩١)، ساریخانی خرمی (١٣٩١)، کرامت (١٣٨٥)، جوشقانی (٢٠١٤)، واترز١ (٢٠١٢)، استگر و همکاران ٢ (٢٠٠٩)، لوپزوکر٣ (٢٠٠٦)، بلر٤ (٢٠٠٤) همخوانی دارد.
(١٦٦٠=F و ٠٠٠٠>P) این یافته با نتایج پژوهش پورحسینی محمدآبادی (١٣٩٢)، که به بررسی رابطه بین مهارت های فناوری اطلاعات و ارتباطات مدیران با توانمندسازی روانشناختی و عملکرد شغلی دبیران و نیز پژوهش اسماعیلی (١٣٩٠) تحت عنوان بررسی تأثیر مجازی سازی سازمان بر کارایی کارکنان و مدیران در سازمان به عمل آورده بود، نصرت پناه و همکاران (١٣٨٩)، جوشقانی (٢٠١٤)، همخوانی دارد."