چکیده:
در مورد چگونگی تأثیرآموزش رسمی بر بهرهوری نیروی کار تاکنون سه فرضیه مطرح شده است؛ فرضیه اول بهعنوان سرمایه انسانی معتقد است که ارتقا سطح تحصیل باعث افزایش بهرهوری نیروی کار میشود؛ فرضیه دوم غربالگری قوی نام دارد. طبق این فرضیه بهرهوری یک ویژگی ذاتی و غیراکتسابی است و آموزش تنها وسیلهای برای نشان دادن سطح بهرهوری و تفکیک نیروی کار ماهر و ضعیف از یکدیگر است و در نهایت فرضیه سوم بهعنوان غربالگری ضعیف ترکیبی از هر دو نظریه است. به منظور تصریح این مسئله و بررسی صحت و سقم آن، این مقاله نقش آموزش بر بهرهوری نیروی کار در ایران را بررسی و فرضیههای مطرح در این زمینه را با استفاده از اطلاعات هزینه−درآمد خانوارهای شهری آزمون کرده است. نتایج نشان میدهد برخی از مقاطع تحصیلی افزونبر افزایش سطح بهرهوری، وسیلهای برای نشان دادن سطح بهرهوری نیروی کار نیز هستند.
خلاصه ماشینی:
خصوصی است؛ در نتیجه برای تفکیک اثر آموزش بر بهرهوری و آزمون فرضیات سهگانه، از مقایسه بین نرخ بازگشت آموزش بر دستمزد این دو گروه از نیروی کار استفاده کرده است؛ آزمون دوم توسط ولپین 1 (1977) مطرح شده است.
Kroch & Sjoblom Arabsheibani & Rees 6.
Brown & Sessions Chatterji شوالیر 1 و همکاران (2004), Labor Force Survey (LFS), انگلستان-1993−2001, بعد از انجام تمام آزمونهای رایج فرضیه سرمایه انسانی اکیداً تأیید شده > هیوود و ش 2 ""/>""/> (2004), 5 درصد از سرشماری سراسری, هنگ کنگ−1991, تأیید فرضیه غربالگری ضعیف براساس آزمون و > یولیئ 3 s"/>s"/> (2004), Australian Census of Population and Housing, استرالیا−1996, نتایج برای آزمونهای مختلف متفاوت است؛ ولی میتوان ادعا کرد علامتدهی بخشی از تأثی 4 6" Text=""/>6" Text=""/> (2006), Dutch vacancy survey, هلند−1992, اگر کانالی برای اطلاع دادن سطح بهرهوری وجود داشته باشد در آن صورت نرخ بازگشت آموزش کاهش مییابد، پس عدم وجود اثر غربالگر > در میان مطالعات داخلی اثر غربالگری به صورت مستقیم بررسی نشده است؛ اما مطالعاتی وجود دارد که از منظر خرد به مسئله رابطه بین آموزش و بهرهوری پرداختهاند.
Heywood & Xiangdong Yew Lian & Miller 4.
در مقابل فرضیه غربالگری قوی معتقد است استعداد ذاتی افراد غیرقابل تغییر است و آموزش تنها وسیلهای برای نشان دادن سطح بهرهوری است و نیروی کار ماهر با استفاده از سطح تحصیلات بالاتر خود را از دیگران متمایز نشان میدهد؛ چراکه این باور عمومی وجود دارد که هرچه مدرک تحصیلی بالاتر باشد میتوان نتیجه گرفت استعداد فرد بیشتر است.