چکیده:
هدف تحقیق حاضر بررسی تأثیر یک دوره برنامۀ تمرینی پاریاد بر رشد مهارتهای حرکتی کودکان 6 تا 8 سال مبتلا به اختلال اوتیسم با عملکرد بالا بود. به همین منظور 30 دختر مبتلا به اختلالHFA با میانگین سنی 6/.±1/7 سال بهصورت تصادفی از بین مدارس استثنایی شهر سنندج انتخاب شدند و براساس نمرههای پیشآزمون در دو گروه کنترل و تجربی قرار گرفتند. نمرههای پیش و پسآزمون آزمودنیها با استفاده از مجموعه آزمون برونینکس- اوزرتسکی اندازهگیری شد. برنامۀ مداخلۀ حرکتی نیز شامل تمرینات پاریاد بود که به مدت شانزده جلسه برای این افراد اجرا شد. از آزمون K-S برای تعیین چگونگی توزیع دادهها و از آزمون لوین و تحلیل کوواریانس برای مقایسۀ میانگینها استفاده شد. نتایج نشان داد که برنامۀ تمرینی پاریاد، تأثیر معناداری بر رشد خردهمقیاسهای سرعت دویدن و چابکی، تعادل، هماهنگی دوسویه و قدرت در کودکان HFA دارد (05/0P< ). اما در خردهمقیاسها شامل سرعت پاسخ، کنترل بینایی- حرکتی و سرعت و چالاکی اندام فوقانی تأثیر معناداری مشاهده نشد (05/0P> ). با توجه به این نتایج میتوان گفت که برنامۀ تمرینی مورد استفاده احتمالاً میتواند موجب بهبود مهارتهای بنیادی کودکان مبتلا به HFA شود.
خلاصه ماشینی:
دانشجوي دكتري تربيت بدني گرايش رشد حركتي، دانشكدة تربيت بدني و علوم ورزشي، دانشگاه تهران، تهران، ايران چكيده هدف تحقيق حاضر بررسي تأثير يك دوره برنامة تمريني پارياد بر رشد مهارت هاي حركتي كودكان 6 تا 8 سال مبتلا به اختلال اوتيسم با عملكرد بالا بود.
Pervasive development disorder Diagnostic and statistical manual of mental disorders Centers for Disease Control and Prevention در سال هاي اخير پژوهش هاي بسياري در زمينة اختلالات طيف اوتيسم صورت گرفته است كه همةآنها ضعف در حفظ قامت، تعادل، راه رفتن، انعطاف پذيري مفاصل، هماهنگي حركتي، برنامه ريزي حركتي، مهارت هاي حركتي درشت و ظريف و سرعت حركت را در اين طيف گزارش كرده اند (16،12).
در بررسي ادبيات و پيشينة پژوهشي موضوع تحقيق به اين نتيجه مي رسيم كه مطالعات بسياري به وجود نقص در مهارت هاي حركتي درشت و ظريف كودكان داراي اختلال طيف اوتيسم اشاره كرده اند؛ اما تحقيقات اندكي به مطالعة تأثير اجراي يك برنامة حركتي روي رشد اين مهارت ها انجام گرفته است.
از سوي ديگر، بخش عمده اي از تحقيقات انجامگرفته در مورد اثر فعاليتهاي بدني روي ابعاد مختل Pan & Tsai & Chu Butler & Ghaziuddin M Staples & Reid Autism Spectrum Disorder Levinson & Reid Prupas & Reid Barkeky & Zinel & Nichols Pitteti Todd & Reid آمادگي جسماني، رفتارهاي كليشه اي، اجتماعي و توجه اين كودكان پرداخته اند و كمتر به مهارت هايادراكي - حركتي توجه شده است (16).