چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل مؤثر بر ایجاد روحیۀ پژوهش در دانشجویان تربیت بدنی بود. جامعۀ آماری کلیۀ دانشگاههای دولتی کشور و نمونۀ آماری 341 دانشجو از دانشکدههای تربیت بدنی دانشگاههای تهران، فردوسی مشهد، ارومیه، گیلان، شیراز، اصفهان، رازی کرمانشاه و زاهدان بودند که بهصورت طبقهای انتخاب شدند و به پرسشنامههای پژوهش پاسخ دادند. از پرسشنامههای محققساختۀ سنجش عوامل مرتبط با روحیۀ پژوهش در دانشگاهها و دانشجویان استفاده شد که روایی آن با استفاده از نظرهای 20 نفر از خبرگان تربیت بدنی و پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ 86/0محاسبه شد. از آزمونهای توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و آزمون آنوا یکراهه) استفاده شد. یافتهها نشان داد اختلاف معناداری بین روحیۀ پژوهش دانشجویان و عوامل مرتبط با روحیۀ پژوهش در دانشگاههای مختلف وجود دارد (05/0P
The aim of this study was to investigate those factors influencing creating research morale in physical education students. The population consisted of all state universities of Iran and 341 students of physical education faculties of Tehran, Mashhad Ferdowsi, Urmia, Guilan, Shiraz, Esfahan, Kermanshah Razi and Zahedan universities were selected as the sample by stratified sampling method and answered the questionnaire. The researcher-made questionnaire of factors related to morale in universities and students was used. Its validity was calculated by viewpoints of 20 physical education experts and its reliability was calculated by Cronbach alpha as 0.86. Data were analyzed by descriptive and inferential statistics (Pearson correlation coefficient, multiple regression and one-way ANOVA). The results showed a significant difference between students research morale and factors related to research morale in different universities (P
خلاصه ماشینی:
ناصری ، مهرابی و محمد زمانی (٢٠١١) بیان کردند که قرار گرفتن در رتبه های بالای ورزش جهان و پیشرفت در امور تربیت بدنی مستلزم ایجاد فرصت پژوهش برای دانشمندان ، دانش آموختگان و دانشجویان و همچنین افزایش رغبت و شور و شوق پژوهشی در آنها از طریق فراهم آوردن محیط مناسب ، ترویج فرهنگ پژوهش مداری و اصلاح نظام آموزشی است (٢١).
نتایج نشان داد بین عناصر مادی و فیزیکی موجود در محیط دانشگاه مانند وجود کتابخانه و آزمایشگاه و غیره با روحیۀ پژوهش دانشجویان تربیت بدنی همبستگی وجود دارد (٠/٧٣١= r) و دانشگاه هایی که از امکانات مادی و فیزیکی بالایی برخوردارند (مانند دانشگاه تهران ، ١٦/٠٧)، میانگین روحیۀ پژوهش دانشجویان آن بالا و دانشگاه هایی که امکانات مادی و فیزیکی در آنها پایین برآورد شده (مانند دانشگاه شیراز، ٣/٧٧)، میانگین روحیۀ پژوهش دانشجویان آن نیز پایین است که با یافته های پرات (١٩٩٢)، گدازگر و علیزاده اقدام (١٣٨٥)، میلس و همکاران (٢٠٠٧) و گانگلر و همکاران (٢٠٠٢) همخوانی دارد.
بنابراین ، نتایج نشان داد عوامل مؤثر بر ایجاد روحیۀ پژوهش در دانشگاه ها پیش بین مناسبی برای تعیین روحیۀ پژوهش دانشجویان تربیت بدنی است .
Problem-based learning in clinical practice: Employment and education as development partners.
Problem-based learning in clinical nursing education: Integrating theory and practice.