چکیده:
این پژوهش با هدف تعیین نقش نظام آموزش پایه در نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس انجام شده است . روش پژوهش پیمایشی مقطعی (فقط یک بار) بود. بدین منظور ابتدا از بین کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر بندرعباس که به تعداد ٣٤٣٠ نفر بودند به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد ٣٤٦ نفر با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری پرسشنامه محقق ساخته نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی بود که ابعاد شناختی، نگرشی و رفتاری را میسنجید. پرسشنامه در یک نوبت برای نمونه آماری توزیع شد. داده های گردآوری شده از پرسشنامه ها با استفاده از آزمون تی تک گروهی تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که نظام آموزش پایه در نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی به لحاظ شناختی، نگرشی و رفتاری از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس تاثیر مثبت و معنی داری دارد. نتیجه گرفته میشود که دانش آموزان در فرایند تعلیم و تربیت در نظام آموزشی پایه به لحاظ فکری، نگرشی یا دیدگاهی و رفتاری و اخلاقی رشد و تربیت می یابند. یکی از مهمترین رسالتهای نظام آموزش رسمی یا پایه ، بر همان جامعه پذیری و نهادینه سازی و انتقال فرهنگ حاکم بر جامعه گذاشته شده است که نتایج تحقیق حاضر موید آن بود.
خلاصه ماشینی:
"با توجه به هدف تحقیق که عبارت از نقش نظام آموزشی پایه در نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بندر عباس است ، از روش پیمایشی مقطعی در این تحقیق استفاده شد.
این پژوهش با هدف بررسی نقش نظام آموزش پایه در نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس انجام شده است .
یافته های پژوهش نشان داد که نظام آموزش پایه در نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی به لحاظ شناختی، نگرشی و رفتاری از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس تاثیر مثبت و معنی داری دارد.
یافته های پژوهش نشان داد که نظام آموزش پایه در نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی به لحاظ شناختی، نگرشی و رفتاری از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس تاثیر مثبت و معنی داری دارد.
از آنجا که اغلب تحقیقات بین مولفه های انتخاب شده رابطه معنی داری را بدست داده اند، نتیجه فوق قابل انتظار بوده و با مبانی نظری و نتایج برخی از تحقیقات همخوانی دارد از جمله : شریعت (١٣٨١) تحقیقی با عنوان مقایسه هنجارهای جامعه پذیری خانواده و مدرسه انجام داده است .
بنابراین نتیجه گرفته میشود که نظام آموزش پایه در نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی از لحاظ نگرشی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس نقش موثر و مثبتی دارد.
با توجه به داده های جدول (٦) نتایج مقدار آماره تی تک گروهی برای بررسی نقش نظام آموزش پایه در نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی از لحاظ رفتاری از دیدگاه معلمان ، ٧.
بنابراین نتیجه گرفته میشود که نظام آموزش پایه در نهادینه سازی هنجارهای اجتماعی از لحاظ رفتاری از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرعباس نقش موثر و مثبتی دارد."