چکیده:
ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺤﯿﻂ ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﮐﻮدﮐﺎن ﺷﯿﺮﺧﻮار و ﻧﻮﭘﺎ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﻬﻤﯽ از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣـﯽ ﺑﺎﺷـﺪ ﻣﺤﯿﻂ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪای ﻃﺮاﺣﯽ ﺷﻮد ﺗﺎ ﻧﯿﺎزﻫﺎی ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ، ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ، ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ و ﺷـﻨﺎﺧﺘﯽ ﻫﻤـه ی ﮐﻮدﮐﺎن را ﺑﺮ آورده ﺳﺎزد و در واﻗﻊ، ﻣﺤﯿﻂ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﻬﻤﯽ از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ و اﻧﻌﮑﺎﺳـﯽ از ﻓﻠﺴـﻔی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اﺳﺖ. اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ؛ ﺿﻤﻦ ﺑﯿﺎن ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻓﻮق در ﻣﺤﯿﻂ، ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﻃﺮاﺣﯽ ﻣﺤﯿﻂ ﻣﻬـﺪﮐﻮدک را ﺑﺮرﺳـﯽ ﺧﻮاﻫﺪ ﮐﺮد. روش ﺗﺪوﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و روش ﺟﻤﻊ آوری اﻃﻼﻋﺎت ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ای ﺑﻮده اﺳﺖ.
خلاصه ماشینی:
"طراحی فضای مهدکودک برای کودکان شیرخوار و نوپا مریم سلطانی 1 پرسشها: 1- آیا طراحی فضای داخلی و خارجی مهدکودک بر یادگیری، نشاط و احساس امنیت کودک تاثیر دارد؟ 2- چه رابطه ای میان میدان دید و طراحی مراکز مورد علاقه و سهولت یادگیری وجود دارد؟ 3- چه رابطه ای میان طراحی محیط و خصوصیات جسمی کودکان وجود دارد؟ Questions: -Do indoor and outdoor decorations affect learning, mirth and security of babies?
طراحی مهد کودک به عنوان فضای فعالیت کودکان دارای اهمیت بسیار است و باید دارای شرایط مطلوب برای رشد فیزیکی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودکان باشد.
فعالیت به عنوان عامل اصلی رشد و یادگیری کودک، فرآیندی است که در ارتباط با فضا و محیط کودک، رشد همه جانبه ی او را موجب میگردد و برای تحقق این امر، طراحی محیطی که نوعی از خدمات تخصصی را به کودک عرضه کند، ضرورت دارد(لطف آبادی، 1394).
مثلا زمانی که بخش قفسهها مستقیما در فاصله میان بخشهای داخل و خارج ساختمان قرار دارد و کودکان می توانند ضمن حرکت از یک قسمت به قسمت دیگر خود مراقب لباسهای داخل قفسه نیز باشند نیازی به گماردن یک مربی برای نظارت تمام وقت بر قفسهها نیست و هنگامی که کودک احساس کند مربی حضور ندارد این مفهوم را برای او دارد که پوشیدن یا در آوردن لباس امری عادی است و از نظر تربیتی نخستین مرحله رسیدن به فعالیتهای جالب تر محسوب می شود.
نیاز مربیان به ساعات تنظیم شده و وقت آزاد برای تبادل نظر درباره ی نیازهای آموزشی کودکان و آماده سازی محیط و برنامه ی زمانی نیز از اهمیت قابل توجه برخوردار است ."