چکیده:
در این تحقیق با توجه به تاثیر مدیران آموزشی بر بهرهوری آموزش و پرورش، به موضوع انتصاب مدیران، با عنوان «ارائه مدلی برای بهبود نظام انتصاب و ارتقای مدیران صفی و ستادی آموزش و پرورش» پرداخته شد. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی؛ از نظر نوع دادهها، کمی؛ و از نظر نحوه اجرا، توصیفی از نوع پیمایشی میباشد. جامعه آماری این تحقیق شامل 103772 نفر مدیر صفی (مدیران مدارس)، 7380 نفر مدیر ستادی (مدیران، معاونان و کارشناس مسئولان ادارات) و 958196 نفر معلمان دورههای مختلف تحصیلی بودند که از مدیران صفی و ستادی، 400 نفر و از معلمان نیز، 400 نفر به صورت خوشهای چندمرحلهای و تصادفی ساده با توجه به جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامهای محقق ساخته استفاده شد که دارای 95 سوال«بسته پاسخ» بود. پایایی پرسشنامه این تحقیق 81/0 محاسبه شده است. بهمنظور تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای T وابسته، ویلکاکسون و U من-ویتنی و تحلیل عاملی اکتشافی استفاده گردید. نتایج حاصل از این تحقیق نشان میدهد که بین معیارهای موجود انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش و معیارهای مطلوب از نظر معلمان و مدیران تفاوت بسیار زیادی وجود دارد و بین نظر معلمان و مدیران در خصوص معیارهای موجود انتصاب و ارتقای مدیران اختلاف وجود دارد ولی در خصوص معیارهای مطلوب دیدگاه نسبتا مشابهی دارند. در این تحقیق براساس یافتههای تحقیق، مدل انتصاب و ارتقای مدیران آموزش و پرورش ارائه گردیده است.
Abstract: This research, entitled " A model for improving appointment and promotion system of staff and line managers in Education Department'', examines the appointment of managers with regard to the effect of educational managers on productivity in Education Department.
In terms of purpose, this study is applied and in terms of data, it is quantitative. Based on performance type, it is a descriptive survey. The statistical population consists of 103772 line managers (school principals), 7380 staff managers (principals, deputies, Bureau officials), and 958196 teachers of different programs. 400 staff and line managers in addition to 400 teachers were selected as samples of the study by random multi-stage clustering using Morgan table. A researcher-made questionnaire was used for gathering data. It includes 95 closed-response questions. The reliability of the questionnaire is calculated 0/81.For data analysis, dependent t-test, Vilkakson and Mann-Whitney U tests and Exploratory Factor Analysis (EFA) were used. The findings of this study show that there is a significant difference between the existing criteria for managers' appointment in Education Department with the desirable criteria from the view point of teachers and managers and there is a difference between the viewpoints of teachers and managers in terms of existing appointment criteria but they have similar viewpoints regarding desirable appointment criteria. According to the findings of this study, a model was proposed for the appointment and promotion of managers in Education Department.
خلاصه ماشینی:
"آزمون KMO جهت مناسب بودن عناصر جهت تحلیل معیارهای مطلوب انتصاب و ارتقای مدیران صفی و ستادی آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان رجوع شود به تصویر صفحه با توجه به داده های مطلوب در جدول شماره (٨)، مقدار آزمون KMO برابر ٠/٤٥ بوده که با توجه به مقدار خی دوی ٣٢٧/٥ و سطح معنیداری ٠/٠٠٠١، این مقدار معنیدار میباشد.
آزمون KMO جهت مناسب بودن عناصر جهت تحلیل معیارهای مطلوب انتصاب و ارتقای مدیران صفی و ستادی آموزش و پرورش از دیدگاه مدیران رجوع شود به تصویر صفحه با توجه به داده های مطلوب در جدول شماره (٩)، مقدار آزمون KMO برابر ٠/٥٨ بوده که با توجه به مقدار خی دوی ١٤١/٩ و سطح معنیداری ٠/٠٠٠١، این مقدار معنیدار میباشد.
میزان تأثیر ابعاد مدیریتی بر انتصاب مدیران به طور خلاصه یافته های تحقیق براساس سؤالات آن به شرح زیر می باشد: ١- سؤال اول تحقیق : معیارهای موجود انتصاب و ارتقای مدیران صفی و ستادی آموزش و پرورش از دیدگاه مدیران کدام است ؟ به منظور تحلیل و بررسی این سؤال از تحلیل عاملی اکتشافی استفاده گردید و نتایج حاصله حاکی از آن است که بار چرخش عاملی متغیرها از ٣ درصد بیشتر است .
بنابراین کلیه متغیرها برای تحلیل معیارهای موجود انتصاب و ارتقای مدیران صفی و ستادی آموزش و پرورش از دیدگاه مدیران مناسب است و از طرفی بار عاملی ویژگی های مدیریتی بیشتر از ابعاد دیگر بوده و به ترتیب بعد از آن ویژگی های عملکردی ، ویژگی های تخصصی و ویژگی های عمومی قرار دارند."