چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی تعارض والد- فرزند و خودپنداره ی تحصیلی دانش آموزان با رضایت از زندگی آن ها بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه ی پژوهش کلیه ی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان نمین بودند که از میان آن ها 293 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش، مقیاس رضایت از زندگی (SWLS)، پرسشنامه خودپنداره ی مربوط به مدرسه یی یسن چن و پرسشنامه تعارض با والدین (CP) اشتراوس بود. برای تحلیل یافته ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد: بین خودپنداره ی تحصیلی با رضایت از زندگی رابطه ی مثبت معنادار (p<0.01)، و بین تعارض مادر با رضایت از زندگی (p<0.01) و تعارض فرزند با رضایت از زندگی (p<0.05)، رابطه منفی معنادار وجود دارد. تجزیه وتحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیر خودپنداره تحصیلی و مولفه ی پرخاشگری کلامی مادران قادر به پیش بینی رضایت از زندگی دانش آموزان خواهند بود(p<0.01). می توان نتیجه گرفت: تلاش برای شکل گیری خودپنداره ی تحصیلی مثبت و کاهش تعارض والد – فرزند در بین نوجوانان، نقش مهمی در ارتقاء رضایت از زندگی آنان خواهد داشت.
خلاصه ماشینی:
نتیجهگیری: بر اساس این یافتهها میتوان نتیجه گرفت که تلاش برای شکلگیری خودپندارهی تحصیلی مثبت و کاهش تعارض والد– فرزند در بین نوجوانان، نقش مهمی در ارتقاء رضایت از زندگی آنان خواهد داشت.
مطالعهی استورکسن، رویزم، موم و تامز (2005) نشان داده است که بین رضایت از زندگی نوجوانان و ساختار خانواده، رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.
هدف محقق در این پژوهش پیشبینی رضایت از زندگی دانش آموز از طریق خود پنداره تحصیلی و راهبردهای حل تعارض مادر و خود نوجوان است.
برای دستیابی به این هدف، فرضیههای زیر در نظر گرفته شده است: _ بین تعارض والد-فرزند با رضایت از زندگی دانشآموزان رابطه وجود دارد.
_ بین خودپندارهی تحصیلی با رضایت از زندگی دانشآموزان رابطه وجود دارد.
_ بین تعارض والد _ فرزند و خودپندارهی تحصیلی دانشآموزان با رضایت از زندگی آنها رابطه وجود دارد.
با توجه به معناداربودن رابطه بین متغیرهای پیشبین (راهبردهای حل تعارض و خودپنداره تحصیلی) و متغیر ملاک (رضایت از زندگی) نتایج برآورد مدل در قالب جدول ضرایب رگرسیون (جدول 5) نشان دادهشده است.
نتایج تحقیق نشان داد که: بین تعارض والد - فرزند با رضایت از زندگی دانشآموزان رابطه وجود دارد.
بین خودپندارهی تحصیلی با رضایت از زندگی دانشآموزان رابطه وجود دارد که با توجه به نتایج حاصل از پژوهش حاضر معنادار است.
بین تعارض والد – فرزند و خودپندارهی تحصیلی دانشآموزان با رضایت از زندگی آنها رابطه وجود دارد.
Life satisfaction, self-concept, and family relations in Chinese adolescents and children.
5 Predictors of life satisfaction in chinese adolescents: self-concepts and relationships with significant others.