چکیده:
هدف: از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی برمدل فلنر بر
تابآوری و میزان قربانی شدن دانشآموزان قربانی قلدری بود. روش: طرح پژوهش نیمه
آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون وگروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان دختر
قربانی قلدری در مدرسه بود که در پایه هفتم و هشتم دوره اول مقطع متوسطه شهر
تهران مشغول به تحصیل بودند. ابتدا به صورت نمونه گیری تصادفی خوشهای سه مدرسه
از جامعه انتخاب شدند و سپس به صورت هدفمند پس از غربالگری کلیه دانشآموزان
پایه هفتم و هشتم آن مدارس با استفاده از مقیاس قربانی قلدی و نظر معاونین مدرسه و
معلمانء ۴۰ نفراز بین آنها انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (n=20) وگواه (n=20)جایگزین شدند. برای جمعآوری دادهها از مقیاسهای قربانی قلدری
کالیفرنیا و تابآوری کانر و دیویدسون استفاده شد. آموزش کفایت اجتماعی برای گروه
آزمایش در ۱2 جلسه به مدت شش هفته ارائه گردید. یافتهها: نتایج تحلیل کوواریانس
چندمتغیری حاکی از اثربخش بودن آموزش کفایت اجتماعی مبتنی برمدل چهاربعدی فلنر
برافزایش تابآوری و کاهش میزان قربانی شدن دانشآموزان قربانی قلدری بود
(P>0/01). نتیجه گیری: این نتایج نشان میدهد که آموزش کفایت اجتماعی مبتنی برمدل
فلنر میتواند برای کاهش قربانی قلدری در دانشآموزان به کار رود.
خلاصه ماشینی:
یافتهها: نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری حاکی از اثربخش بودن آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل چهاربعدی فلنر بر افزایش تابآوری و کاهش میزان قربانی شدن دانشآموزان قربانی قلدری بود (01/0>p).
لذا پژوهش حاضر به دنبال پاسخگویی به این سوال است که آیا آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر تابآوری و میزان قربانی شدن دانشآموزان قربانی قلدری در مدرسه اثربخش است؟ روش طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه گواه بود.
در این مقیاس به منظور تفکیک قربانی قلدری شدن، از قربانی شدن توسط همسالان که کلیتر است به ملاکهای قلدری (عمدی بودن، عدم توازن قدرت و رویدادهای مکرر در The California Bullying Victimization Scale.
جدول2: توصیف آماری متغیرهای وابسته در گروههای آزمایشی و گواه به تصویر صفحه مراجعه شود به منظور اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر تابآوری و میزان قربانی شدن دانشآموزان قربانی از روش تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده شد.
بحث و نتیجهگیری هدف این مطالعه تعیین اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر تابآوری و میزان قربانی شدن دانشآموزان قربانی قلدری در مدرسه بود.
نتایج پژوهش نشان داد که آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل چهار بعدی فلنر و همکاران (1990) موجب ارتقاء تابآوری در دانشآموزان قربانی قلدری در مدرسه شده است.
یافته دیگر این پژوهش حاکی از اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی بر کاهش میزان قربانی شدن قربانیان قلدری بود.
Resilient Victims of School Bullying: Psychological Correlates of Positive Outcomes.